数学北师大版三年级下册《分一分（一）》导学案设计

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1、《分一分（一）》导学案设计陕西省咸阳市武功县普集镇中心小学鲁娟利导学内容北师大课标版《数学》三年级下册第六单元《分一分（一）》（P67-68）教材学情简析分数的认识是学生关于数的认识的又一次扩展，学生建立起分数的概念需要一个较长的过程。在正式学习分数以前，学生已经会用“一半”这样的词表达部分与整体的关系，只是还没有思考过要用什么符号来表示。教材结合“分苹果”“分图形”等具体的问题情境，唤起学生已有的分数生活经验，利用实物操作等手段，帮助学生初步认识分数的意义。导学目标1.结合具体情境和直观操作，初步理解分数的意

2、义，体会学习分数的必要性，能读写分数，知道分数各部分的名称。2.结合折纸、涂色的活动，利用面积模型表示简单的分数。3.在用分数表示事物的过程中体会学习分数的价值。导学重难点理解分数的意义。教学准备制作PPT课件，学生准备方形、圆形等纸片。导学过程创设情境激趣导入导述：同学们，在日常生活中你们分吃过苹果吗？淘气和笑笑也经常分吃苹果。他们在分苹果时遇到了新的数学问题，你们想知道吗？下面，大家和淘气、笑笑一起来解决分一分的问题！【相机板书：分一分】探究新知交流展示1.认识平均分。【课件相机出示“淘气和笑笑分苹果的情境

3、图”】导生思考、交流：（1）如果把4个苹果分给淘气和笑笑，可以怎么分？你认为哪种分法最公平，为什么？【强调：平均分】（2）如果把2个苹果分给淘气和笑笑，可以怎么分？（3）如果把1个桃子平均分给淘气和笑笑，应该怎么分？【相机板书：一半】2.认识“一半”（1）导生思考、交流：用什么方式来表示“一半”呢？3.认识。（1）用圆形代替苹果，折一折，怎样得到它的。（2）导述：刚才，大家把1个苹果平均分给淘气和笑笑，他俩每人分到一半，也就是分了这个苹果的。把一个苹果平均分成2份，其中的一份是这个苹果的。是分数。（4）导生拿出

4、方格纸折一折，涂一涂，感知。【课件出示：分别涂出下面图形的】4.认识一般的分数。（1）【课件出示】导生拿出自己喜欢的纸片，折一折将其平均分成若干份，然后涂一涂，小组交流、集体展示汇报：你能得到哪些分数？（2）指导学生交流汇报：将手中的纸片平均分成了（）份，把其中的（）份涂色，涂色部分是这张纸的（）分之（），其余部分是这张纸的（）分之（）。【相机板书学生所得到的分数】5.认识分数各部分名称和分数的读、写。(1)导生思考、交流：一个分数由哪几部分组成?(2)导述：你知道分数的各部分名称分别叫什么吗?一个分数应该怎么

5、读?           3……分子    板书示范讲解：— ……分数线读作四分之三             4……分母相机强调：写分数时，先居中写分数线，再写分母，最后写分子。（3）导生在练习本上读写所得到的分数，同桌互相检查。1.【课件出示P68“练一练”第1题】蓝色部分都是图形的吗？说一说。2.【课件出示P68“练一练”第2题】分别涂出下面图形的。课堂检测评价提高课件依次出示检测题目，导生独立完成，相机组织评价纠错。1.说一说，图中标注部分可以用哪个分数表示？（）（）2.根据涂色部分说分数。……（）（）（

6、）（）……小结作业1.导生小结：同学们，谁能和大家分享一下这节课自己有哪些收获呢？2.布置作业：课本“练一练”第2、3、题。板书设计分一分13……分子一半—— ……分数线读作四分之三24……分母教学反思