英语人教版九年级全册U14 Section B 1a-1e

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1、Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7.SectionB1a-1eByZhangXiaohanfromNO.6MiddleSchool,Yichang一、教材分析本单元是人教版九年级（全一册）的最后一个单元，通过回忆过去展望未来这一主题展开各种教学活动。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用所学知识的能力。而本堂课的教学内容是SectionB的第一课时1a-1e，是本单元的展望未来的第一部分，具有承上启下的作用。通过学习如何正确地用英语表达的记忆及一些经历，重在培养学生的习得语言运用能力、实践能力

2、、合作能力及创新意识。二、学情分析通过两年的学习，九年级学生大多数已有了相对较扎实的英语功底，形成了自己学习英语的方法和习惯，本班大多数学生都能使用目标语言进行会话交流。但由于九年级平时学习任务重，时间紧张，他们对英语的习趣和热情已不像七八年级那样高涨。也有部分学生对英语失去了兴趣，但他们有较强的模仿和记忆能力，且对于新事物的接收能力比较强。本节课要面向全体学生，对学生进行听说能力的训练和提高学生在任务中学习的能力，同时也要提高学生的表达能力。三、教学目标1.知识与技能目标1)复习SectionA部分回顾学生们在过去三年的美好记忆及经历。2)谈论未来的打算和计划。2.过程与方

3、法通过使用教学助手上的一些功能，结合课堂的内容使学生在回顾过去和展望未来的表达中强化所学知识，并进行语言输出，表达对未来的打算和期望。3.情感态度价值观既让学生对于过去三年的生活进行回顾，让学生珍惜过去美好的回忆，同时通过谈论未来，让他们对未来进行思考和规划，如憧憬高中及大学的生活，完成他们的理想目标。四、教学重难点1.教学重点：1)复习SectionA的内容，学习用所学的词组谈论过去的事情，分享初中三年的美好记忆及难忘的经历。2）憧憬未来，向往以后美好的生活。3）将所教授的内容与信息技术相融合。2.教学难点：1.复习句型Iremember以及描述过去经历的表达方式。2.了解

4、毕业演讲的形式并能够熟练的表达自己的观点，情感。五、教学策略采用“任务型教学”的教学策略，结合教学助手，以教师为主导、学生为主体的教学原则，通过情景式教学法、话题导入法、演示法、互动法等方法，进行教学。六、教学过程Step1Let’stalkfreely!Talkfreely.Talkaboutthemostbeautifulplaceintheirschool.PracticethesentencepatternIremember...bytalkingaboutthemostunforgettablethingsthathappenedinthepast.设计意图：结合学

5、生生活的实际轻松自然的导入话题，来回顾SectionA部分学过的语言点。Step2Let’scompare!Comparethestudentsinthepastandatpresent.Describewhatheusedtobeandnow.设计意图：结合教学助手上的随机挑人功能已游戏的方式来复习usedtobe/do的句型，能够调动学生课堂参与的积极性。Step3Let’swrite!Finish1a:Writeaboutwhatyouwouldliketodointhefuture.1.getabusinessdegreeandbecomeamanager.2.___

6、__________________________________.3._____________________________________.设计意图：导入新课并完成书上的练习。Step4Let’stalk.Workinpairs,askandanswer.A:Whatdoyouhopetodointhefuture?B:Ihopetogetabusinessdegreeandbecomeamanager.设计意图：对1a中的句型进行操练和语言输出。Step5Let’slisten.Talkaboutthepicturesin1Cfirstandthenletstud

7、entslistenandfinishthetask.设计意图：导入听力部分，并完成书上练习1c.Step6Let’scheck!ListenandfinishTrueorFalsequestions.()1.It’sthelastclassforalltheclasses.()2.Bobhopeshecanpasstheexamandgotothehighschool.()3.Kenwonaprizeinsciencethisyear.()4.Mrs.Chenistoobusytocometothep