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《英语人教版九年级全册unit11 sectionA(3a_3c)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、SectionA第2课时（3a~4b）类别学习重点重点单词king,power,banker,pale,queen,examine,nor,palace,wealth,grey,lemon,uncomfortable重点短语callsb.in,neither…nor…,feellike(doing)sth.,takeone'sposition,fornoreason,beworriedabout,tostartwith重点句式1.Hesleptbadlyanddidn'tfeellikeeating.2.Manypeoplearetryingto
2、takemyposition.3.Neithermedicinenorrestcanhelphim.4.Heoftencriedfornoreason.课前预习写一写1.国王king2.权力；力量power3.银行家banker4.财富wealth5.王后；女王queen6.检查；检验examine7.王宫；宫殿palace8.苍白的；灰白的pale9.也不nor译一译1.召来callin2.想要feellike3.既不……也不……neither…nor…4.取代……的位置takeone'sposition5.无理由fornoreason6.担心
3、beworriedabout背一背1.他睡得不好，也不想吃东西。Hesleptbadlyanddidn'tfeellikeeating.2.药和休息都对他无用。Neithermedicinenorrestcanhelphim.3.许多人正在试图取代我的位置。Manypeoplearetryingtotakemyposition.新课导入Teacher:Inthisclass,wewillstudythestoryofanancientking.Hehadalotofmoneybuthewasnothappy.Hewantedtofindhappi
4、ness.It'sveryinteresting.Doyouwanttoreadthestory?新课展示【完成教材3a~4b的教学任务】1.让学生快速阅读短文，完成3a练习。2.请几位同学给出自己的答案，全班一起检查讨论。3.让学生熟读短文，并找出短文中的重点和难点。4.让学生再读短文，在文中找出3b中的同义短语，填入表中。5.完成3c的任务，学生反复读短文，然后按照文中的角色，将这个故事表演出来。6.学生读GrammarFocus中的句子，让学生自己归纳语法知识，并辅以适当讲解。7.学生独立完成4a的任务，然后小组中的成员比较自己与别人的答案
5、。归纳表示感觉的形容词。8.小组作业，调查小组成员，填写4b表格，然后进行对话练习。【语法提要】1.feellikefeellike意为“想；想要”，其后可接名词、代词或动名词作宾语，相当于want或wouldlike。例句：Doyoufeellikesomefishfordinner?晚饭你想吃些鱼吗？Ifeellikeflyinglikeabird.我想像鸟儿一样飞翔。拓展：Itfeelslike…意为“（表示天气、时间等）好像要……;似乎是……”。例句：Itfeelsliketeatime.好像喝茶的时间到了。2.neither…nor…n
6、either…nor…意为“既不……也不……”，连接两个并列成分。当连接两个并列主语时，谓语动词的单复数需与nor后的主语保持一致，即遵循“就近原则”。例句：Neitherthestudentsnortheteacherisgoingtoclimbthemountain.同学们和老师都不打算去爬山。拓展：either…or…意为“或者……或者……；要么……要么……”，主要用于在两者中做出选择；当此结构连接两个并列主语时，谓语动词遵循“就近原则”。例句：Eitherheoryouareright.要么他对，要么你对。【问题探究】1.根据汉语提示完成
7、句子。Itisgoingtorain.Idon'tfeellike(不想)goingout.2.—WhydoyoulikestayinginGuiyang?—BecausetheweatherthereisBtoohot____toocold.A.either;orB.neither;norC.both;and活学活练(C)1.Hefeelslike_____hishometown.A.leaveB.toleaveC.leaving(C)2.______mymother_______myfatherhasbeentoBeijing,butthey
8、havebeentoWuhan.A.Both；andB.Either；orC.Neither；nor布置作业：教师引导学生课后完成本课时
