高三政治一轮复习：必修4第1单元综合提升(课件)第一单元生活智慧与时代精神

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1、必修四生活与哲学第一单元生活智慧与时代精神单元综合提升单元综合提升1．(北京通州调研)18世纪英国哲学家贝克莱认为，“天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在；它们的存在就是被感知或被知道”。下列观点中与贝克莱的观点同属一个哲学派别的有()①心外无物　②人病则忧惧，忧惧则鬼出　③理生万物，理主动静　④形存则神存，形谢则神灭A．①②B．①③C．①②③D．①②③④解析：材料中贝克莱的观点属于唯心主义，①属于主观唯心主义，③属于客观唯心主义，②④属于唯物主义，故B项正确。答案：B19世纪欧洲工人运动的发展需要一个科学理论的指导，从1845

2、年开始，马克思、恩格斯在深入工人运动的基础上，进行了大量的创作活动，先后撰写了《关于费尔巴哈的纲领》《德意志意识形态》和《共产党宣言》等光辉著作。据此完成2～3题。2．(江苏苏州模拟)材料所体现的马克思主义哲学的基本特征是()A．第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一B．实现了实践基础上的科学性和革命性的统一C．第一次实现了唯物辩证法的自然观与唯物辩证法的历史观的有机统一D．坚持群众路线解析：本题考查马克思主义哲学的基本特征知识。马克思主义哲学用科学的理论指导工人革命，B项符合题意。答案：B3．(江苏苏州模拟)从马克思、恩格斯创立的学说的缘由可看出()A．哲学都可以成为这一

3、时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革B．哲学都是在批判神学的宗教思想中产生的C．真正的哲学在于它正确地反映了时代的任务和要求D．哲学就是反映社会生活的各个方面的内容解析：真正的哲学是社会变革的先导，哲学的产生有其条件，哲学是对自然和社会知识等的概括和总结，故A、B、D三项观点错误。答案：C4．(东北育才学校三模)恩格斯曾说：“庸人把唯物主义理解为贪吃、酗酒、娱目、肉欲、虚荣、爱财、吝啬、贪婪、牟利、投机，简言之，即他本人暗中迷恋的一切龌龊行为；而把唯心主义理解为对美德、普遍的人类爱的信仰。”恩格斯所说的这种观点()A．正确，它反映了最广大人民的根本利益B．正确

4、，它反映了社会历史发展的客观要求C．错误，它没有看到唯物主义和唯心主义是根本对立的D．错误，它没有弄清划分唯物主义和唯心主义的唯一标准解析：唯物主义与唯心主义观点的根本分歧在于是否承认物质第一性，意识第二性，材料中的观点错误，D项正确。答案：D5．(山东日照质检)改革开放的30年是中国特色社会主义理论体系形成与发展的30年。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最宝贵的政治和精神财富。由此可见()A．哲学都是自己时代的精神上的精华B．哲学是时代进步的助推器C．中国特色社会主义理论体系是当今时代精神上的精华D．真正的哲学是对具体科学的概括和总结解析：本题可

5、以采用排谬法，A、B、D三项观点均错误，C项观点正确且符合题意。答案：C一、体现型主观题解法体现型的设问中有“上述材料反映了什么(情况、现象、问题等)？”“上述材料蕴含(反映)了什么道理(经济学、哲学、政治学、文化)？”“体现了什么”、“怎样体现”、“如何体现”等字眼。具体的解题思路是：定点——联系——梳理——作答。一定点：确定考核的知识点是什么；二联系：联系所给材料与所学知识；三梳理作答：将材料所给的信息与考核的知识点一一对照，二者相符的就是要点，作答时要做到观点和材料相结合。材料所提供的信息都是感性的，而答案要求是理性的，也就是说感性材料理性化，即把材料所提供的信息用教

6、材中所学的知识加以表明。做这类题关键是对材料所给的信息要全面把握。【例题】高中物理、化学等课程向我们介绍了很多大胆精彩的猜想、精确控制的实验、正确有效的定律。然而，科学探索充满了失败、挫折和不测。如，诺贝尔为发明安全炸药，多次身受重伤；美国航天飞机“挑战者”号和“哥伦比亚”号先后发生爆炸和解体，多名宇航员殉难；中学数学教师欧姆发现的电阻定律长期得不到德国权威们的承认；修道院教士孟德尔的遗传定律被一些权威抵制达34年之久……正是人类的孜孜以求，终使科技成果层出不穷。结合材料，分析人类科学探索的历程是如何体现了唯物辩证法的发展观的。答案：教材内容·理论依据(唯物辩证法的发展观)

7、答　案发展的实质(1)事物的发展是永恒的和普遍的，发展的实质是新事物代替旧事物，是事物的前进与上升。人类探索科学的历程就是科学发展和人类不断进步的过程发展的方向(2)事物发展的方向是前进性与曲折性的统一。人类科学探索不可能一帆风顺，科学蒙难是科学发展曲折性的表现发展的状态(3)事物的发展是量变和质变的辩证统一，是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进的过程。人类科学探索的历程充满了失败、挫折和不测，但由于人类的孜孜以求，科技成果层出不穷就体现了这一点二、启示型主观题解法此类题的设问，一般