英语人教版三年级下册UNIT 6 PART B

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1、Unit6  Howmany?三河九年制学校   王欣概述:PEP小学英语三年级下册Unit6  Howmany?本单元共需六个课时,本课是第五课时。在课堂教学中,教师要使教学内容生活化,从学生的日常生活出发,结合学生实际情,使学生口语练习生活化、交际化,达到学以致用的目的。教学内容:let’slearnlet’schant设计理念:在跨越式理念的指导下,以言语交际为中心,借助现代信息技术,努力为学生创设理想的英语学习环境,提供丰富的网络资源,倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方式。学情分析:由于学生是三年级学生参加跨越式教学已经有一学期多了,他们已经适

2、应了跨越式课堂模式,听说能力都比较强,所以本节课巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的更多知识,来满足学生对知识的所需。教学策略:由于三年级学生已学习英语一学期多了,读与说的能力相对较好,因此在教学过程中采用语言交际的教学策略,通过角色扮演、情景创设、教室内真实的辅助性教学资源提供等,多种方式,激发学生学习积极性,帮助学生领会对话内容,提高学生的语言交际能力。教学目标:1.知识目标能听懂、会说、认读数字词:fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty  能听懂、会说、认读询问物品数量的句型“Howmany

3、books/pens/…doyouhave?”2.能力目标能熟练运用句型“Howmanybooks/pens/…doyouhave?”询问物品的数量,并能用Ihave…回答。3.情感目标结合实际生活,创设真实情境,引导学生关注生活,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性。教学重、难点:1.数字词15-20的认读。2.能运用Howmany....doyouhave?询问20以内物品的数量并回答。教具准备:1.课件2.跨越式课题组提供的拓展资源。教学过程:一、Warm-up/Revision复习说:歌曲导入,复习数字二、Presentation利用PPt,

4、所学句型教学新单词。师生练习对话,同位俩使用“Howmany…doyouhave?”“Ihave…”句型进行问答练习。找几组展示。三、ExtendingreadingPPT呈现四、Cooperationandmakingdialogues自己发挥五、Summary六、Homework使用“Howmany......doyouhave?”句型去询问别人拥有多少物品。课后反思:

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