英语人教版九年级全册Unit13 3a-3b self check

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1、怎样写英文作文语言源于生活,具体建议如下:1、心理素质影响学习效果　　首先，要对外语保持长时间稳定而积极的态度，　　怎么写英文作文这可以归结为“恒心”两个字。有了它，才能像蚕吃桑叶一样，一口又一口，坚持不懈地去啃，直到预定目标顺利攻克。其次，还需要一定的自律能力。该复习时不复习，遗忘规律就会无情地吞噬着你的一部分记忆成果;该补漏时不补漏，漏洞就会不断积累扩大。所以需要有自律能力，约束自己按科学原则去运转。2、看写读听背——多管齐下效率高难度一般来说，大家学英语都有各自的一套办法：有的只爱大声读个不停，有的只爱闷头看个不休，有的不写就记不

2、住，有的不听心里就没有底。这些方法，虽然都有一定的作用，但记忆科学通过大量的实验，无可辩驳地证明：眼手口舌脑的综合运用，才能更快更深地在大脑皮层上留下不易磨灭的印象。学外语尤其需要多种感官的综合运用。否则，搞不好学成“残疾外语”，或一听就发慌两眼一抹黑的“聋子外语”。3、“活”单词与“死”单词经常听说某某发下宏愿：要一口气背下一本几千甚至几万词的字典，认为这样可以一劳永逸地解决单词量的问题。不幸的是，这样做的人，大部分都失败了。背了若干遍的单词，仍很难在脑子里生根，不是很快忘掉，就是搅成一团乱麻。因为他们背的都是脱离了句子和课文的“死”

3、单词，大脑对这类东西格外难以留下印象。著名的心理学家艾宾浩斯曾拿自己做过对比实验，结果：记住18个有意义的音节，只需要9遍，而记住18个无意义的音节，却用了80遍。不仅如此，孤立地背“死”词，还难以掌握它在句子中的灵活用法。因此，即使记住了一部分“死”词，它们也多属“残障人士”罢了。如何使单词“起死回生”呢?我的办法是——背课文!课文不局限于教科书，也可以是讲演稿，新闻评论，散文……总之，就是能把一个个冰冷的单词变成生机勃勃的故事的文章。在大量的整段的背诵中，多次的重复不断激活记忆的单词，其用法自然而然就深入骨髓了。实际上，这种“深入骨

4、髓”就形成了学语言最重要的“语感”!4、复习间隔合理，可以省时高效英语是一门记忆量很大的学科，有效的记忆就成了一个关键。著名科学家茅以升先生，是个记忆力超群的人。人们问到他的记忆秘诀，他的回答是：重复!重复!再重复!重复被人们称为学习之母。不重复，记住的知识就会在遗忘率的支配下，不多久就只剩下一点儿“残汤剩饭”。心理学家发现：两次复习的时间间隔至少应大于是30分钟，但应小于是16小时。因为，在已经记清了一批单词的情况下，如果在职30分钟内就开始复习，不仅不能提高记忆的效果，反而会对大脑巩固原有的记忆内容的生理过程形成干扰，是弊大于利;而

5、且16小时以后再复习，被遗忘的单词就比较多，白花了精力。5、把英语作为一门文化来学正如不懂中国文化就不能理解“中庸之道”、“墨守成规”一样，缺乏西方文化常识就难以理解什么叫“ThisismyWaterloo!”(“这是我的滑铁卢!”指一次失败。)因此，要想把英语学深学透，必须把英语不仅仅作为语言，而且作为文化去感悟!而这，在我看来，也许是英语学习最有魅力的地方，一．说明文的写作`说明文是用说明的表达方式来解说事物，阐述事理。说明文的种类很多，主要有事物说明文和事理说明文。要写好说明文，应该注意以下几点；1.抓住事物特点即本质特征，从而使

6、读者获得全面，深刻的认识。2.安排说明顺序。说明文常用的结构安排有下列三种；时间顺序，空间顺序，逻辑顺序。有时说明复杂的事物，常常将几种说明顺序综合运用。3.讲究说明方法。写好事物说明文，不仅要抓住特征，注意调理，而且要巧妙运用说明方法，像下定义，举例子，作比较，分类别，列数字，画图表，打比方等，这样能使类别清楚，层次分明，增强说明的生动性，形象性，使被说明事物的特征变的鲜明突出，可以把复杂的事物说得清楚，直观。4.说明语言要准确，简明，通俗，生动。说明文的写作目的，是对事物做有条理的，客观的，科学的介绍和解释。　　　　　　　写作题目　

7、　A.MySchool　　B.MyHometown　　C.theSpringFestival　　D.ChristmasDay二．调查报告的写作调查报告是对某项工作，某个事件，某个问题进行神人细致的调查后，将调查收集到的信息加以整理，分析，并以书面形式汇报调查情况及结果的一种应用文体。在写调查报告时，要注意以下几点；1.首先应交代写作目的。调查报告的写作目的往往熟记为了反映社会现象，以便提出改进措施。2.根据写作需要可适当交代采访范围，采访对象，采访人生，采访话题，以增强数据的可信度和结论的权威性。3.接着应交代调查结果。4.个人观点或建

8、议（提出改进措施）　　　　　　　写作题目A.Makeasurvey(HowmanystudentsinyourschooltakepartintheoutsideActivities?)B.Howmanys