英语人教版九年级全册unit 9 the first period

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1、Unit9IlikemusicthatIcandanceto.教学设计SectionA1(1a-2c)教学目标：知识目标1)掌握以下单词及短语：prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,smooth,spare,director,case,inthecase,war2）掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达对音乐的喜爱。3）掌握IlikemusicthatIcandanceto./Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic

2、.句型的用法。3)学习关系代词that/who引导的定语从句。能力目标让学生学会自主、合作、探究。情感目标：使学生学会谈论自己的喜好，激发学生的学习兴趣和学习热情。教学重难点1.教学重点：1）prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。2）句型：IlikemusicthatIcandanceto.Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.2.教学难点：学习关系代词that/who引导的定语从句。教学过程Step1.WarmingupandLead-inT

3、:doyoulikemusic?Whatkingofmusicdoyoulike【设计意图】引发学生的兴趣，为下步做铺垫Step2.PresentationT:pleaselookatthepictures.Guesswhatkingofmusicitis.Whydoyoulikeit.【设计意图】播放片段音乐，让学生猜测，激发学生的学习兴趣，同时师生对话，引出本单元的内容学习，为完成1a做铺垫。Askstudentsanddiscussinpairs.Discussion:1a.让学生在小组内交流讨论自己的喜好，教师适时总结并完成

4、对新词的学习，然后对单词进行强化训练，让学生交流对一些歌曲的看法，写下句子并引出本节课的重点句型。Iprefermusicthathasgreatlyrics.IlovemusicthatIcansingalongwith.IlikemusicthatIcandanceto.【设计意图学习单词和句型，初步了解定语从句。Step3.discussionandpresentation出示一些简单的句型，让学生初步感知定语从句是如何由两个简单的句子结合而成的。让学生仔细观察归纳并且互相小组讨论得出结果。Step4.Pairwork出示图片

5、，给出具体情境。再一个衣服店中，让学生挑选自己喜欢的衣服的颜色和相应的特点。让学生能够在具体的情境中把给出的形容词简单的连词成句。再次进一步的感知并学会使用定语从句。Step5.Listeningandspeaking1.教学1b-1cListento1bandcheckthekindsofmusicTonyandBettylike.让学生读图表，明确表格中有谁，分别喜欢什么类型的音乐，完成相对应的选择。MusicthatIcandancetoMusicthathasgreatlyricsMusicthatIcansingalong

6、withTonyBetty(1)Askthestudentstolookthroughthechart.(2)Playthetape，listenandcheck.(3)pairworkandpresentationMakeaconversation.A:Whatkindofmusicdoyoulike?B:IlikemusicthatIcansingalongwith.Whataboutyou?A:Iprefermusicthathasgreatlyrics.【设计意图】完成口语交际教学任务,学以致用，加深理解。2.教学2a,2b

7、T:DoyouwanttoknowmoreaboutCarmenandXuFei?Theyaretalkingaboutthekindsofmusic,musicianandmusicgrouptheylike.(1)Askthestudentstolookthroughthesentences.(2)Listentothetapeforthefirsttimeandfinish2a.Carmenlikesmusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.TFXuFeilikestheAustralians

8、ingerDanDervish.TFCarmenlikeselectronicmusicthat’sloud.TFXuFeiprefersgroupsthatplayquietandslowsongs.TF（3）Checktheans