英语人教版三年级下册unit3At-the-zoo-Story-time

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1、《Unit3AtthezooPartCStorytime》教学设计航天二一O小学王展英语PEP三年级下册一、学情分析三年级下学期，孩子们有了一定的学习基础，本节课是一节阅读课，根据学生年龄特点，课堂环节设计的歌曲、竞赛等活动，激发学生学习的兴趣。课堂上教师创设一定的情景，在小组合作中，培养学生口语表达能力，但是有部分学生羞于表现自己，口语表达能力还有待提高。所以在处理教材时，要使课堂与他们的生活实际紧密结合，鼓励学生积极参与教学活动，多说多运用英语，体现学生的主体性，让学生成为课堂的主人。二、教材分析本课时Unit3AtthezooPartCStoryti

2、me,以小故事的形式出示。本节课的小故事，给学生创设情境，让学生掌握词汇、句型，并能表演出来，甚者让学生复述故事，从而掌握知识，并提高学生的口语表达能力。三、教学目标1、知识目标：1）会说动物的单词:tiger,lion,fox,wolf,zebra,horse,monkey,gorilla。2）听懂、会说Storytime的故事。2、能力目标：1）通过小组合作能够表演小故事。2）通过图片、情景的帮助下复述小故事。3、学习策略：学习利用网络功能扩展自己的知识面，增强综合能力。学习认真模仿标准的语音语调。4、情感态度：培养学生具有热爱动物、保护动物的意识。四

3、、教学重点：1、掌握有关动物的单词：tiger,lion,fox,wolf,zebra,horse,monkey,gorilla。2.表演PartC的小故事。五、教学难点:　对PartC的故事情节的理解，及让学生能复述小故事。六、教具准备：PPT,课本，图片七、学具准备：课本八、教学过程（一）Step1.Warming-up1.let’ssing。2.Greeting.与学生问候。【设计意图】跟学生打招呼，学生比较熟悉句型，所以比较乐于开口说英语。歌曲活跃课堂气氛，让学生轻松愉快地进入课堂。（二）Step2.Presentation1.leadin.观看《

4、疯狂动物城》英文电影片段，问学生：Whatcanyouseeinthemovie?【设计意图】创设地点，情景，激发学生学习兴趣。以一种学生较熟悉，较喜欢的情景自然引入动物这一话题。2.出示动物图，讨论动物的特点，复习形容动物的形容词及句型It’s...Ithas...从而引出本课主题PartCStorytime,Zoom和Zip也来到动物园。【设计意图】出示动物的海报，进一步引导学生本节课讨论的是动物，并练习本单元重点句型。3.学习Story。播放Storytime的flash课件。（1）自读课文，回答问题，处理小故事中的动物单词。（2）播放Story的f

5、lash,学生听小故事内容，并指一指故事中的小动物。（3）再播放flash,学生跟读小故事，全班读小故事。【设计意图】低年级学生在阅读表达方面还有所欠缺，所以可在老师的帮助下完成学习任务，减轻学习困难，帮助学生增强自信心。（三）Step3.Practice（1）Groupwork.小组合作，练习小故事，并表演小故事。(2）Retellthestory.复述小故事。请学生根据图片及关键词复述小故事。【设计意图】让学生大胆开口说英语，激发学生的表演欲。提高综合语言运用能力。(四)Step5.Extend　1.Groupwork.Thelittlezoo.(小小

6、动物园）小组合作，为我们学校建立小小动物园，寻找合适的动物。让学生试着自编一段对话，并说给伙伴们听。2.连线。找找动物们喜欢吃的食物。3.Showvedio.观看保护动物的视频，让学生了解我们应该保护动物，爱护动物。【设计意图】此活动让学生自由想象对话内容，充分发挥学生的自主性和主动性。让学生通过所学，运用到实际生活中去，提高学生的口语表达能力。九、板书设计Unit3AtthezooPartCStorytimeGroup1Group2Group3　fatthintallshortlongbigsmallGroup4图片【设计意图】板书清晰的给学生呈现本节课

7、的重点内容以及对学生的评价。