高三化学第二轮复习的思考

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1、二三轮复习的指导思想1、处理好教学大纲、考试大纲、课本、各类题目之间的相互关系2、在抓“双基”上狠下功夫3、培养学生的综合能力4、认真分析、研究近五年的高考试题①帮助学生对已基本掌握的零碎的化学知识进行归类、整理、加工，使之规律化、系统化、条理化、网络化；②对知识点、热点、考点进行思考、总结、处理。让学生掌握的知识更为扎实牢固，相关的知识类比化，同类的知识系统化。③提高学生的知识综合、归纳与概括能力以及分析问题、解决问题的能力，增强知识的运用能力。化学二三轮复习的主要目的1、把握和落实教学的基本要求，依据《教学大纲》《考试大纲》全面指导复习。2、立足“双基”，

2、构建主干知识网络。突出“主干”知识的应用能力的培养。让学生建立起化学学科独具特色的的学习模式。3、注重复习的针对性，恰当安排好专题复习。高三二三轮复习的目标及策略4、注重历年高考试题类型的归纳和总结。多利用常规题型让学生建构出解题思维模型，同时注重加强学生分析推理能力的培养。5、注重实验复习。特别是教材中出现的一些实验的改装与变化。实验试题的训练应注重实验思维能力的培养，同时还要注重学生实验设计能力和独立完成实验能力的培养。6、注重答题的规范训练。很多能力的形成和习惯的养成重在平时的高要求与训练，文字表述一定要严格要求，强调规范准确答题。7、注重信息反馈，深入

3、了解学生的学习情况和心理状况，使复习阶段的教育教学更具有针对性。加强心理素质的培养，特别是应试技巧的训练和培养。我校二三轮复习的时间安排及做法1、时间安排：2010年3月开始2、基本要求：突出重点，考点具体化。学练结合，坚持做到每课一练、每周一考。重在抓课本落实和基础训练的落实，夯实基础知识和培养基本技能，构建知识网络，形成基本能力。复习中，我们以《教学大纲》和最新的《考试大纲》为依据,引导学生研究课本，深入分析每一章的考点，并给学生指明重点，应熟练掌握的知识难点以及高考的热点，让学生对所复习的内容做到心中有数，只需花费较少的时间，就可以掌握本章的重要内容。主

4、要做法：将考点具体化作为复习指南分析考点的一种做法是：将全章的考点一一给学生列出，并给学生指明应熟练掌握的知识点以及高考的重点、难点和热点，让学生把握本章内容，才能高效率地的、有重点地的复习。例：卤素复习时先列出全章的考点：卤素全章的考点：考点1：卤素物理性质及其递变规律的主要内容（引导学生从颜色、状态、气味、密度、溶解性、熔沸点等方面列表比较）。考点2：氯气的强氧化性和氯水的成分、性质及作用（难点）考点3：氯气的实验室制法应注意的问题（重点）（从原理、原料、装置、除杂、干燥、检验、收集、吸收八个方面考虑）。考点4：卤素单质及其化合物的主要化学性质（重点）考点

5、5：卤素化学性质的递变规律（要求学生从单质的氧化性、卤离子的还原性、气态氢化物的稳定性、气态氢化物的还原性、最高氧化物及其对应水化物的酸性等方面列表比较）。考点6：卤素单质及其化合物的主要用途考点7：卤离子的鉴定方法（热点）分析考点的另一种方法是：让学生自己根据做过的题目归纳出某一块（类）知识的考点，重点突破知识要点。如：利用“过氧化钠与氧化钠的性质比较表”让学生自主的发现与总结过氧化钠的常考知识点。化学式Na2ONa2O2电子式离子化合物属类碱性氧化物非碱性氧化物颜色、状态白色、固体淡黄色、固体与水反应Na2O+H2O=2NaOH2Na2O2+2H2O=4N

6、aOH+O2与CO2反应Na2O+CO2=Na2CO32Na2O2+2CO2=2Na2CO3+O2与盐酸反应Na2O+2HCl=2NaCl+H2O2Na2O2+4HCI=4NaCl+2H2O+O2用途————氧化剂、供氧剂、漂白剂、杀菌剂保存隔绝空气、密封保存隔绝空气，远离易燃物，密封保存生成条件常温下缓慢氧化燃烧或加热化学性质考点1考点2考点3考点4第二轮复习必须坚持“三到位”“五落实”1、基础知识到位2、思维方法到位3、能力培养到位三到位1、突出主体，注重指导，落实教师的主导作用2、明确考点，把握标高，落实高考题的示范作用3、强化重点，突出难点，落实主干知

7、识的网络形成4、重视实验，培养创新，落实学生综合能力的培养5、强调规范，严格训练，落实学生良好习惯的养成五落实基础知识到位就是明确两纲，狠抓双基。由于高考知识体现课本内容，所以复习的重点还是教材的基础知识。只有明确了复习要点，认真落实基础知识，通过第一轮扎实的复习，让学生掌握知识的要点、概念间的异同点及其联系，才能提高总复习的针对性和复习效率。我们的做法是：“选好例题突破难点、疑点、弱点、盲点及热点知识”：如对“阿伏加德罗常数”的热点考查进行专题复习，将历年高考题归纳发现“陷阱”的设置主要有以下几个方面：①状况条件：考查气体时经常给非标准状况如常温常压下，1.

8、01×105Pa、25℃时等。如（MC