Section B 1a—2c

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1、Unit3Howdoyougettoschool?PeriodIIISectionB1a—2c太和县苗集中心学校张秀勤教学目标1.继续学习学生到校的方式。2.学会做任务型阅读。教学内容1.掌握词汇及短语：stop,thinkof,cross,river,many,village,between,between…and,bridge,boat,ropeway,year,like,afraid,dream,true,cometrue.2.重点句型：Doyouwalkorrideabike?Thereisaverybigriv

2、erbetweentheirschoolandthevillage.He’slikeafathertome.Cantheirdreamcometrue?重点难点1.本节课需要掌握的词汇和短语。2.学做任务型阅读。教学准备课件，录音机。教学过程1．情景导入（1）问候全班。（1）检查上一节课的作业。1.Teaching1a,1b（1）课件展示1a中的图片，根据所展示的交通方式，做对话：T：What’sthenameofthistransportation?S1：Itis…(教师帮助学生回答)（教师讲解stop和station

3、的用法）（2）根据1a的交通方式，两人一组做对话。A:Howdoyougettoschool?B:Well,Iridemybiketothesubwaystation.ThenItakethesubway.3.Teaching1c,1d,1e(1)教师播放录音，第一遍要求学生跟读并勾出所听到的玛丽想知道的事情。（2）教师播放第二遍录音，勾出鲍勃去他祖父母家的路线。(3)俩人一组，相互询问，——HowdoesBobgettohisgrandparents’home?-----He…练习有how引导的特殊疑问句及其答语。4.

4、Teaching2b,2c(1)教师指导学生阅读2b的内容，并讲解里面的重要知识点，然后分组讨论所给的4个问题。（2）学生讨论并完成2c5.作业布置写出你上学所乘坐的交通工具板书设计Unit3Howdoyougettoschool?PeriodIIISectionB1a—2cDoyouwalkorrideabike?Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.He’slikefathertome.Cantheirdreamcometrue?