4.1.l立体图形与平面图形

《4.1.l立体图形与平面图形》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、教案课题4.1.l立体图形与平面图形一、教材分析立体图形与平面图形在小学阶段已有了感性认识，本课时以现实背景为素材，让学生亲自经历将实际问题抽象成数学模型的过程，能由实物形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物形状，进一步丰富学生对空间图形的认识和感受．本节课的知识是进一步学习平面几何以及立体几何的基础，具有承上启下的作用．本节课是学习空间与图形的第一课时需要在情感上激发学生兴趣，培养学生学习数学的热情．二、教学目标知识与技能通过观察生活中的大量图片或实物，能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；能认识一些简单几何体,能用语言描述它们的基本特性，并能对它们进

2、行简单的分类；能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理；探索平面图形与立体图形之间的关系．过程与方法经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，能由实物形状想像出几何图形，由几何图形想像出实物形状，进一步丰富学生对几何图形的感性认识；培养学生观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的数学思想．情感态度与价值观经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩；激发对学习空间与图形的兴趣；通过与其他同学交流，初步形成积极参与数学活动，主动与他人合作交流的意识．三、教学重难点与关键教学重点简单几何体的识别与分类；教学难点１、从具体实物中抽象出几何

3、图形及常见几何体的分类；２、立体图形与平面图形的联系．教学关键从现实情境出发，结合小组交流学习.四、教学策略教法选择情境教学、多媒体演示相结合.学法引导根据已有的生活背景和初步的数学知识及数学活动经验，从观察实物开始，通过观察、想象、推理、交流等大量的数学活动，形成自己对空间与图形的认识．课堂组织形式自主探究、小组合作教具媒体应用多媒体辅助教学；圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱锥等简单几何体的实物和模型。五、课时课型课时：一课时　　课型：新授课六、教学过程教师活动一、创设情景，设疑导入1.同学们，我们的世界是五彩缤纷、绚丽多彩的.我们生活在这样美丽的图画世界里，学习，生活是

4、多么幸福啊！让我们一起来欣赏生活中的美景吧.同时也请同学们认真观察，看哪些图形是熟悉的？学生活动各小组交流，合作，畅所欲言，找出熟悉的几何图形.设计意图2.出示章前图（鸟巢），播放多媒体课件：建筑物、交通标识、国旗等图片）让同学们欣赏，看后谈谈自己的想法.引出课题：4.1.1立体图形与平面图形二、活动探究，讲授新课（一）几何图形3.数学所关注物体的本质的讲解：形状、大小、位置多媒体显示4.几何图形用纸盒演示，对于各种各样的物体，数学中关注的是它们的形状、大小、位置.强调：几何图形是从实物中抽象出来的5.出示实物（魔方，字典，足球，电池，足球等）抽象出几何图形6.列举常见的几何图

5、形：常见的几何图形有哪些呢？长方体、正方体、圆柱、圆锥、球、三角形、正（长）方形等.（学生口答，多媒体配合显示.）（二）立体图形7.立体图形给出概念，强调概念的要点“不都在同一平面内”列举常见的立体图形：常见的立体图形有哪些呢？长方体、正方体、圆柱、圆锥、球等.（学生口答，多媒体配合显示.）8.投影展示（MP3，包装盒，三角架）让学生判断实物与哪些几何图形相似？（观察后学生口答，多媒体演示）9．练一练1（三）立体图形的分类10.展示生活中的一些实物，抽象出相应的立体图形，（观察后学生口答连线，多媒体演示）11.立体图形的分类同学们通过认真观察，发现自己的身边有许多自己熟悉的几何

6、图形.看后学生感触很深，有一种被震撼的感觉，同时也对几何产生了浓厚的兴趣学生回答（长方形、正方形、圆柱、球、圆锥）学生理解、记忆.（观察后请学生口答，多媒体显示相应的几何图形）小组合作，共同完成，使学生们更好的把理论和实际应用起来，更好的体会几何图形.学生分组讨论，组内派一名代表回答.学生认真思考，踊跃作答小组合作共同完成教师启发、引导，帮助学生补充完整.学生回答，连线由学生自己发现问题解决问题，培养了学生处理问题的能力，也让学生体会了几何的美.能由实物形状想象出几何图形，由几何图形想象出实物形状，进一步丰富对几何形状的感性认识.引导学生观察、抽象、归纳，学会把现实情境中的物体

7、抽象成几何图形，感悟知识的生成与积累.多媒体配合演示.激发学生的学习热情，给学生留有想象的空间，体会几何图形与生活的密切联系.培养学生们的总结概括能力和语言表达能力.培养了学生参与意识和合作交流的意识.培养了学生参与意识和合作交流的意识[板书常见立体图形的分类]12.圆柱与棱柱、圆锥与棱锥、柱体与锥体之间的区别？分小组讨论，老师作适当的引导.13.练一练2（四）平面图形14.给出平面图形的定义：归纳常见的实物图，总结出常见的平面图形.（五）图形间的联系15.平面图形与立体图形的联系：小组合作