英语人教版九年级全册Unit 8 Section A

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1、Unit8 It must belong to Carla.教学设计蠡县蠡吾镇二中高雪辉一．教材分析：本单元围绕情态动词“must,might,could,can`t”,通过灵活运用这些情态动词，让学生学习推理，培养学生的逻辑判断能力。二．教学目标1．知识目标重点句子:Whosexxisthis?Itmust/could/might/can’tbesb’s.Itmust/could/might/can’tbelongtosb.2．能力目标:让学生学会用情态动词表示推理，判断3．情感目标培养学生的逻辑思维和推断能力三．教学重点难点１　belongtosb/besb’s2      情态

2、动词must/might/could/can`t+动词原形表达推测。四  教具使用黑板，多媒体课件，录音机五 教学方法小组合作，探究学习。六教学步骤：教学过程教学设计与分析Step1presentation通过实物，课堂展示情态动词表推测的句型。师生互动，为做好课堂师生的配合做铺垫。Step2AnEnglishsong用一首英文歌曲Whosepuppyisthis?导入新课。 用歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣。Step3AguessingGame用多媒体展示图片，师生互动，反复操练目标语言。在“玩中”学习,激发学生的学习兴趣和学习热情Step4pairwork让学生根据图片，和同桌

3、讨论发带可能或一定不是谁的。通过生生互动，反复练习目标语言。Step5groupwork让学生分成小组，根据所给文章，猜测图中物品的归属。 通过小组合作，再次练习和巩固所学句型。Step6listening按要求完成听力，并理解听力内容。训练和提高学生听力和理解能力，再次巩固新知识Step7exercise做课堂练习，并核对答案。通过课堂练习，检测学生对本课知识的掌握情况Step8summary通过师生互动，再次回顾所学内容。回顾学习内容，反思学习所得。Setp9homework1讨论学习物品的归属。2利用2a,2b信息编写对话。课后巩固。七 板书设计          Unit8I

4、tmustbelongtoCarla            SectionA    1Makereferences(推理）must/could/might/can’t+do表推测2belongtosb/besb’s