Section A (Grammar Focus -3c）

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1、第二课时SectionA(GrammarFocus～3c)【学习目标】1．学生能够通过复习频率词汇，来运用howoften询问活动的频率。2．通过谈论课余时间的各项活动，学生能够培养自己的逻辑表达能力。3．学生能通过完成各项任务，养成合理安排时间的好习惯。【学习重点】用所学的功能语言，表达自己做某事的频率。【学习难点】能够流利谈论课余时间的各项活动Learningactiontips:Revisethesentenceslearned“Howoften…？”lastlesson.Task1Learningactiontips：1．PreviewthewordsonPa

2、ge11inthewordlist.Studentsreadthewordsbyphoneticsymbols,thenunderlinenewwordsinthetextandmarktheChinesemeaning.2．StudentsreadandtranslatethesentencesinGrammarFocusonPage11.【Methodcoach】sometimes有时；不时，多用于一般现在时。口诀记忆辨析：sometimes的“四胞胎”分开是“一段”，sometime相连为“某时”，sometime分开加“s”是倍次，sometimes相连加“s

3、”是有时，sometimes▲短语atleast至少，不少于atmost至多，不超过Task2Learningactiontips：采访时，要求一个学生当主持人，做开场介绍。WearereportersfromEnglishLearning.WewanttoknowhowyoulearnEnglish，sowehaveaninterview.其余同学根据讨论总结的句型提问，没有回答问题的同学做好相应记录。采访完后，点将请同学完成教材P11：3c的表格。情景导入生成问题1．T：Whatdoyouusuallydoonweekends?S：________________

4、________________________________________________________2．T：Howoftendoyouexercise?S：________________________________________________________________________3．T：Howoftendoesshe/heexercise?S：________________________________________________________________________自学互研生成能力Task1Let'sreadthen

5、ewwordsandthephrases.1．Icanread.(我会读)least，atleast2．Icanwrite.(我会写)翻译下列短语和句子。(1)熬夜stay__up__late(2)吃健康的早饭eat__a__healthy__breakfast(3)早点睡觉go__to__bed__early(4)—他多久踢一次足球？—他最少一周两次。—How__often__does__he__play__soccer？—He__plays__it__at__least__twice__a__week.(5)—你多久去看一次电影？—我大概一个月看一次电影。—How

6、__often__do__you__go__to__the__movies？—I__go__to__the__movies__maybe__once__a__month.3．Icanuse.(我会用)辨析maybe与maybemaybe意为“大概；或许；可能”，是副词，常位于句首或句中。maybe是情态动词may与动词原形be一起构成句子的谓语动词，意为“可能是”。(D)—WhereisMike?—________heisintheclassroom.A．maybeB．maybeC．MayD．MaybeTask2Makeconversationsandintervie

7、w.1．Icanpractice.(我会练)完成3a后，朗读下列对话并背诵。