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《英语人教版三年级下册1.Read the dialogue to your pa》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Book3Unit3AtthezooPartBLet’stalk教学目标：（1）知识目标：能够认读句型、听懂会说会用Ithas……句型。（2）能力目标：能听懂会说本节课对话，发音准确，并能在实际情景中运用。（3）情感目标：具有热爱动物、保护动物的意识.教学重点：能够认读句型、听懂会说会用Ithas……，并能在生活中描述一些动物的基本特征。教学难点：能够认读句型、听懂会说会用Ithas……，并能在生活中描述一些动物的基本特征。教学准备：课件教学过程：Step1Preparation1.Greeting:Hello,children.Nicetomeet
2、you!热身活动:1.看剪影，说动物。复现动物词汇。(1)可用词汇：duck,pig,cat,bear,dog,elephant,monkey,bird,tiger,panda,fish(2)可用句型：What'sthis?It'saduck./Canyouseeadog?/ Hereisadog. 2.词组拓展。培养学生丰富词句的能力。 可使用句型：(PPT上展示黑白色的鸭子图片)What'sthis?It'saduck. (PPT上鸭子变成彩色) Whatcolourisit?It'sabrownduck.热身和导入: 1.呈现一些学生熟悉
3、的图片，问答或独白。并呈现新词汇。建议句型：Lookatthatboy.Hehasabighead.Lookatthatman.Hehasasmallhead.What'sthis?It'sabird.Ithasasmallbody/twolonglegs.2.呈现几张加工过的缺少身体部位的卡通动物的图片。 使用语句：Thisisa...Ithasnoeyes/legs./Thisisa...Ithasnomouth/nose. 目的：培养观察能力，并输出关键语句。通过对比式输出，在“用中学”的过程中学习Ithasno...的句式。并隐性地将Th
4、isis...和Ithas...进行区别使用。 3.拼怪物木偶。就是P27下半页的活动。 新学词汇：longarms,shortlegs,asmallnose,twobigeyes,abigbody 先使用尺、水果等简单明了的图画呈现big/small,long/short的概念。然后逐步过渡到身体器官。这样活动2和活动3就能连贯。活动2和教材上的makeamonster也可以结合起来。 任务型教学：a.出示一些身体器官，用形容词描述：alongnose,abigmouth,twobigears。b.使用活动1中的图片，给这些动物“装配”器官。
5、Thisisapig.Ithasabighead./Thisisatiger.Ithasabigblacknose.Step2Presentation: 听录音（已经屏蔽elephant这个词的音），判断对话中描述的动物，选择动物。先问答：What'sthisanimal?It'sabear/anelephant.Whatcolourisit/It'sbrown/purple.Step3Practice 自编对话。 分小组续编教材的对话。然后分组展示表演，由其他小组猜测表演者谈论的是哪个场所。Step4.Production创设情景让学生去动物园
6、，选择小组成员喜欢的动物编成新对话，并展示。MissWhite:Comehere,children.Lookatthe______.(tiger,cat,elephant,bird,bear,dog,panda,giraffe,monkey……A,B&C:Wow!It’sso______.（big,small,fat,thin……）A:Ithas_____.abigsmalllongnoseB:Ithas_____.abigsmallmouthC:Ithas_____.bigsmalleyesbigsmallearsalongshortt
7、ailabigsmallbody目的：通过学生小组间对喜欢的动物进行描述，达到学以致用的目的。Step5EmotionalpenetrationAnimalsareourfriends.Weshouldloveanimals.目的：对学生进行爱动物，保护动物的情感的渗透。Step6Homework1.Readthedialoguetoyourparents.(把对话有感情地读给家长听。)2.Trytobealittleteacher.(观察身边的动物，教给家长如何描述它们。)
