英语人教版九年级全册U11 SECTION A 3A-3C

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1、Unit11Sadmoviesmakemecry.(SectionA3a-4b)掌政中学柳京TextbookAnalysis:TheteachingmaterialisUnit11SadmoviesmakemecrywhichcomefromthebookofGrade9.Thetopicofthisunitisthattalkabouthowthingsaffectyou.Inthisunitstudentsshouldmasterthekeystructures:①make+sb.+dosth.②make+sb.+adj.andsomenewwordsandphas

2、es.TeachingAims:1.KnowledgeObjects(1)Tomasterthenewlanguagepoints,newwordsandkeystructures:①make+sb.+dosth.②make+sb.+adj.(2)Totalkabouthowthingsaffectourselves.2.AbilityObjects：(1)Enablestudentstolearnsomereadingskills.(2)Cooperatewithgroupstoretellandroleplaythestory.(3)Totalkabouttheen

3、dingofthestorywithimagination.3.MoralObjects：(1)Improvethecooperativespiritthroughpairworkandroleplaying.(2)Tolearntobemoreoptimistic.TeachingKeyPoints1.Learnandmasterthelanguagepoints2.Learntotalkabouthowthingsaffectthemselvesbyusingmake+sb.+dosth.Andmake+sb.+adj.3.Readingskills.Teachin

4、gDifficultPoints1.Tounderstandthestory,retellandroleplaythestory.2.Totalkabouttheendingwiththeimagination.TeachingMethods:SituationalteachingmethodsTask-basedteachingmethodsCooperativeteachingmethodsTrainingteachingmethodsDiscussingteachingmethodsInteractiveteachingmethodsTeachingsteps:S

5、tep1:Playavideocliphappy,leadinthetopicandsomenewwords.Step2:Brainstorm.设计意图：请学生说一说与King相关的事，可以帮助激活学生已有的背景知识，激发他们的学习兴趣和参与意识，培养他们的发散性思维，同时还可以顺利引入本课新单词。Step3:ListeningStep4:Skimming设计意图：通过阅读标题和看插图对文章内容进行预测，可以让学生形成阅读期待，使他们能够带着兴趣和验证的态度去阅读；快速阅读的环节则主要是为了让学生对文章大意有较为整体的了解；划出人物角色，既能帮助学生更好地理解文章，也能

6、为接下去的细读、复述和角色表演作铺垫。Step5:Scanning设计意图：本环节的设计是要求学生细读文章，通过寻找细节来获得更多信息。本篇课文篇章结构清晰，适宜进行分段阅读。分段细读，可以帮助学生更好地把握文章的细节信息、理解文章内容。另外，在核对答案时教师将要点进行板书，最后在黑板上形成完整的思维导图，将文章内容进行完整，清晰地展示。让学生在获取细节信息后，再获得整体的感知，同时也是为后面的复述环节做好铺垫。Step6:Readingskills.1.教师引入词汇examine,请学生根据课文内容猜测词义，选择正确选项。“Oneday,adoctorwascalle

7、dintoexaminetheking.Buthefoundnothingwrongwithhisbody.”What’sthemeaningof“examine”inthesentence?A.testsomebodytoseeifheknowsB.givesomemedicinetoC.lookcarefullyat（参考答案：C）教师与学生共同总结出阅读策略：在阅读中可以通过上下文信息来了解词义。2.教师请学生再次阅读课文，并完成课本3b中的任务：从课文中找出与所给短语相同意义的短语3.教师给出一些不完整的关于人物角色的句子，请学生