生物人教版八年级下册鸟类的生殖与发育

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1、《鸟的生殖和发育》教学设计漳州七中林丽燕【教学目标】1．知识目标：　(1)描述鸟类的生殖发育过程；　(2)说出鸟卵各部分结构的名称与作用；　(3)说出鸟卵适于在陆地上发育的结构特点。2．能力目标：(1)通过对鸡卵结构的观察实验，培养学生的观察能力、发现问题和分析问题的能力；(2)通过活动，培养收集信息、分析与整理资料能力。3．情感、态度与价值观：(1)关注鸟类与人类的关系；(2)培养学生爱护鸟类，保护生态的思想情感。【教学重、难点】1．重点：鸟卵的结构特点及其功能。2．难点：（1）引导学生建立起“鸟卵的形态结构、鸟类的生殖和发育的特点是和陆地生活相适应的”

2、辨证观点；（2）指导学生学会运用分析、比较的方法进行学习各类动物发育的异同点。【教学分析】1．教材地位与作用《鸟的生殖和发育》是人教版《生物学》八年级下册第一章第四节内容，课标要求学习生物的生殖发育是初中生物的重要内容。鸟的生殖发育安排在昆虫、两栖动物的生殖和发育之后，进一步促进了学生对生物与环境相适应的生物学观点的理解，突出了生殖发育与人类及环境的关系，在教材中占有重要地位。本节教材内容与生活实际紧密联系，为学生自主探究、合作学习提供了条件。2.教学分析本节教学设计了课前观察与收集资料以及课堂活动等几个学生活动，目的是通过活动，给学生提供观察思考、交流表

3、达、操作尝试、体验成功的机会；促使每个学生在观察思考、合作探究、分析讨论、操作尝试等过程中寻找新知识在已有知识框架上的“生长点”，完善对本节内容的理解与深化。3.学情分析学生通过一年多的生物课程的学习，已经具备一定的生物学知识的基础，普遍对生物有浓厚的兴趣，所以，能够很容易寻找和发现周围存在的生物学现象，充分完成课前的准备工作，但对于这些现象的理解还存在一定的难度。【课前准备】1．教师：查找有关鸟类的繁殖行为的资料、制作PPT课件，准备“观察鸡卵的结构”实验材料。2．学生：分组，每组6人；预习课本内容，收集有关鸟类的繁殖行为的资料，制作成ppt或手抄报。【

4、教学过程】6教学环节及内容教师活动学生活动设计意图(要体现能力目标内容)创设情境，导入新课课件（视频）展示：白居易的《钱塘湖春行》的flash画面；讲述、启发：这两个诗句反映了鸟类的哪些行为？学生回答：这两个诗句反映了鸟的“占区”和“筑巢”行为。激发学习兴趣，在给学生带来视、听享受的同时，也将学生引人了新课的学习。自主学习与探究新知知识探究一：鸟的生殖和发育过程讲述、启发：鸟类的繁殖是一个复杂的过程，生活中同学有没有观察或了解过鸟类的生殖和发育过程呢吗?请以熟悉的一种鸟类为例。学生课前作品（ppt和手抄报）交流。根据生活中对鸟类繁殖过程的观察或了解(如从科

5、普书籍中了解的)进行描述。培养收集信息、分析与整理资料能力贴近生活，增添情趣，让学生学会交流学习。课件展示：引导学生观看鸟类求偶、交配、筑巢、孵卵、育雏等过程的图片，总结鸟类的生殖发育过程。学生结合生活经验及所观看的图片内容总结出鸟类的生殖发育过程：求偶、筑巢、交配、产卵、孵卵、育雏。课件展示flash动画：鸟卵的形成和发育.(边演示动画，边讲述鸟类受精卵的形成和产出过程，及鸟类生殖发育的特点。引出问题：鸟类生殖发育的特点？学生观看flash，学生对鸟类的生殖和发育过程提出感兴趣的问题，并热烈讨论。小结:鸟类生殖发育的特点：体内受精；卵生；受精卵主要在体外

6、发育合作探究引言：鸟卵为什么可以孵出小鸟呢？这样的鸟卵应该具有哪些结构呢？组织探究活动：观察鸡卵的结构。参与到学生的活动中，巡视、点拨、指导。亲身体验：观察鸡卵的结构。主要探究步骤是：1.观察卵壳；2.观察鸡卵的内部结构；3.理解鸟卵各部分结构的功能。具体可以根据教师所提供的活动提纲，以小组为单位探究观察鸡卵的结构。边探究边完成问题1、鸡卵在温水(50℃左右)中有什么现象产生？为什么？（卵壳外有许多气泡出现，说明卵壳上有许多小孔。）2、对照课本P．17的内容，填写下列空格。卵壳和壳膜的作用卵白的作用促进学生合作交流、培养学生动手操作能力，培养学生的观察能力

7、、发现问题和分析问题的能力，使课堂充满愉悦的氛围，促进学生主动学习。6知识探究二：鸡卵的结构卵黄的作用发育成雏鸡的结构是牛刀小试组织、引导、点评、修正，做出鼓励性的评价。小组代表汇报对卵壳的实验观察结果，并回答提纲中所提出的问题。请两个小组的代表根据黑板上画出的鸟卵结构图，写出各部分的名称。(比比看，哪个小组代表写得又快又准确。)其他同学给予评价。学以致用课件播放：鸡卵的结构图，引导学生掌握主要内容。提出思考问题：1、怎样区分未受精的卵和已受精的卵？2、养鸡场的母鸡下的蛋都能孵出小鸡吗？为什么？归纳与总结鸡卵的各部分结构极其功能.(1)卵壳：保护胚胎，防止

8、卵内水分的蒸发。(2)内、外卵膜：能阻止细菌的入侵。(3)胚盘：由