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《英语人教版九年级全册Unit 14 Section B Reading》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、教学设计：IremembermeetingallofyouinGrade7.缙云县实验中学胡灵仙2017.4一、教学内容分析：人教版初中英语九上Unit14以“Schooldays”为主题，话题为“Sharepastexperiences”和“Lookaheadtothefuture”。围绕“分享美好的回忆和展望将来”，通过谈论初中阶段的那些经历和对未来的展望，复习各种时态和句型结构。本课时是Unit14SectionB的阅读文章是一篇毕业典礼上的演讲稿，以演讲的方式讲述了一名校长对即将毕业的学生的寄语和激励。演讲的内容包括回顾学生初中三年的变化，教育学
2、生学会感恩，深切寄语学生在未来的人生道路上应该怎么走，句句都是肺腑之言，真切感人。该篇阅读文本框架结构明朗，行文脉络清晰，美词佳句迭出，是一篇不可多得的学生可借鉴写作的阅读范文。笔者本人以此为阅读蓝本，精心设计一堂仿写训练课，从读“校长的演讲稿”到写“自己的演讲稿”。二、学情分析：学生即将要完成初中阶段的学习任务，《英语课程标准》五级中要求的语言项目学习也基本完成。通过本单元的学习，学生可以结合自己三年来的英语学习情况做一小结，复习和巩固初中段所学的语言知识。同时，回忆和展望的话题贴近学生的实际生活，使学生有话可说。本单元的学习既是一次语言学习的过程，也
3、是对一个阶段学习、生活、友谊的总结，更是对初中阶段学生英语学习成果的检测。三、教学目标：1.语言技能目标（1）能使用初中阶段所学的时态和语态来表达自己的观点，如：WebecamemuchbetteratspeakingEnglish.Iusedtotakedancelessons,butIdon’tanymore.（2）能使用回顾过去的句型，如：Iremember…（3）能使用展望将来的句型，如：WhenIgettoseniorhigh,Iwilljointheschoolswimteam.2.语言知识目标（1）能正确使用graduate,graduat
4、ion,ceremony,congratulation，bethirstyfor,bethankfulto,beresponsiblefor,separatefrom,setout等词汇；（2）能够使用各种句型结构准确、得体地表达自己临近毕业时的心情。3.情感态度目标通过本课的学习，学会感恩，学会与他人分享过去的经历，展望将来，为未来的发展打好基础。四、教学重点：1.Words&expressions：graduate,graduation,ceremony,congratulation，bethirstyfor,bethankfulto,berespo
5、nsiblefor,separatefrom,setout；2.Topic:Sharepastmemoriesandexperiences,andlookaheadtothefuture.3.Function:Learningtogiveaspeech.五、教学难点：1.Learntosharepastmemoriesandexperiences,andlookaheadtothefuture.2.Learntogiveaspeech.六、教学步骤：Step1.Lead-in&presentation教师通过情境创设和图片呈现，导入话题Graduatio
6、nCeremony，并呈现生词graduate,graduation,ceremony,congratulation.Step2.Fastreading1.T:Readthepassageasquicklyaspossibleandtrytofindoutthepassagestyle.1.T:Readthepassageagainandgetthemainideaofeachparagraph.（设计说明：在快速阅读部分，笔者要求学生判断文体，并要求学生概括每段主旨要点。这样的教学设计一是培养学生快速阅读文本获取信息的能力和主题思想的概括能力，二是笔者
7、有意引导学生注意全文的框架结构，为后续的模仿写作做好文章结构上的铺垫。）Step3.Carefulreading1.Para.1:ChangesofthestudentsQ:Whatarethechangesofthestudents?2.Para.2:Learningtobethankful1)Whydotheyhavesomanychanges?2）Howshouldtheyrememberthoseimportantpeople?1.Para.3:Hopesforthestudents1)Whatwillthenewlifeinseniorhigh
8、schoolbelike?2)Howshouldthestudentsdealw
