pep英语 三年级下册

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1、人教版三年级英语下册Unit4 whereismycar?第4课时教案设计教学目标:1.知识目标1）认读新词：capballcarboatmap通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。2）了解一些简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。3）能够听、说、读Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoodtime!2.能力目标：能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Is it in…?Yes, it is./No, it isn’t.猜物体的位置并回答。3.情感目标：培养学生自己

2、收拾书包收拾玩具的好习惯. 教学重点: 一般疑问句Is it…?询问物品的位置及其答语上教学难点：理解并在具体情境中运用新句子。课型：新授教具：多媒体课件及单词卡等。教学方法：自主探究法为主并渗透动手操作法、观察发现、合作交流法等。教学课时：1课时。教学过程：（一）；热身／复习（Warm-up/Revision）　　1、Greeting：Hello！Boysandgirls.Todayisasunnyday.Iamveryhappy,Areyouhappy?2、let’ssing(Boyandgirl)设计意图：通过唱歌进入课前准备，营造英语

3、学习的氛围，是学生轻松愉快地进入角色，投入到新课的学习中。3、Let’ssay:Whereismyruler?4、出示课题(并板书)：Unit4 Whereismycar?（二）呈现新课（Presentation）1、Let’sfind找一找：找一个孩子上台，闭上眼睛，老师把学习用品藏起来，台上的孩子睁开眼睛，问台下学生：Isitin/on/under/the…?大家回答Yes,itis.或者No,itisn’t.帮助台上孩子找到相应物品！出示一般疑问句：“Isit——yourdesk?Yes,itisNo,itisn’t.”设计意图：通过游

4、戏的方式操练单词，可以让孩子们在真实、自由的情境中加深对词组和句型的理解。2、教师拿出自己的书包，里面有cap,ball，car,boat,map。老师边教单词边书写。出示ppt，让学生分别熟记5个单词。设计意图：利用身边的实物让学生认知及掌握单词。1）让学生听Let’slearn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到。”2）让学生站起来，一边听Let’sdo的录音，一边做动作。教师通过动作示范，强调bounce、puton、driveread、row的动作,在情境中感知并加强记忆！（三）趣味操练（Practic

5、e）1、利用卡片认识：captoybox和Haveagoodtime!2、做游戏“Isayyoudo”老师发指令，让同学根据老师的指令做动作，也可请个别学生自己发指令。设计意图：在做律动的过程中，学生参与意识强。在加上男女生比赛，孩子们兴趣十足，信心百倍!3、应用多媒体，提问：“Whereismyhat?”4、让孩子根据多媒体展示学习一般疑问句，并利用多媒体学习课本对话。(四)扩展性活动（Add-activities）孩子们小组为单位编对话。各小组展示Whereismy…Isitinyourbag?Isit…?”Yes/No,…Haveagoo

6、dtime!设计意图：通过比赛方式操练句型结构，可以是孩子们在真实情境中加深对词组和句型的理解。(五)布置作业（Arrangework）预习Let'slearn及Let'sspell和熟悉一般疑问句及句子中的灵活运用。板书设计：Unit 4 where is my car?Isitinyour desk? ”Yesitis.No,it isn’t.Have a good time!