普通高等学校本科教学工作合格评估评估指标体系及观测点内涵解读(2014年2月)

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1、内部资料仅供参考普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系及观测点内涵解读蚌埠学院评建办编印二〇一四年二月1目录第一部分普通高等学校本科教学工作合格评估相关文件....................11.评估文件之一：......................................................1《关于开展普通高等学校本科教学工作合格评估的通知》....................12.评估文件之二：.......................................

2、..............14《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》...........................143.评估文件之三：.....................................................17《普通高等学校基本办学条件指标(试行)》...............................17第二部分普通高等学校本科教学工作合格评估指标体系内涵解读...........231．办学思路与领导作用.......................

3、.........................231.1学校定位.........................................................23观测点1：学校办学定位与学校规划......................................231.2领导作用.........................................................24观测点2：领导能力..................................

4、..................24观测点3：教学中心地位................................................261.3人才培养模式.....................................................27观测点4：人才培养思路................................................27观测点5：产学研合作..........................................

5、........282.教师队伍...........................................................282.1数量与结构.......................................................29观测点6：生师比......................................................29观测点7：队伍结构...........................................

6、.........302.2教育教学水平.....................................................31观测点8：师德水平....................................................31观测点9：教学水平....................................................322.3教师培养培训................................................

7、.....33观测点10：教师培养培训...............................................333．教学条件与利用....................................................333.1教学基本设施.....................................................33观测点11：实验室、实习场所建设与利用.................................33观测点12：图书资

8、料和校园网建设与利用.................................35观测点13：校舍、运动场所、活动场所及设施建设与利用...................363.2经费投入.........................................................38观测点14：教学经费投入........................