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1、课 题Unit3 Atthezoo（A） Let's spell教学目标1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词教学重点write,练习书写四个简单单词教学难点Circle圈出听到的单词课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教 学 内 容 与 过 程 （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．师生做日常口语练习: A:Hi,I’m…I’mfrom… B:Hi,I’m
2、…I’mfrom… A:Nicetomeetyou. A:Nicetomeetyou,too. 2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。 （二）呈现新课（Presentation） 1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。 2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 (三）趣味操练（Practice） 游戏1：看谁拿得快 出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，
3、给与优胜小组奖励。 板书设计Unit3Atthezoo（A） Let's spell四线格bigpigsixmilk课后 反思课 题Unit3Atthezoo（A） Let's talk 教学目标 能够听、说、读句型It’sso……并在情景中熟练应用教学重点句型It’sso……教学难点在情景中运用fat,short,tall。 课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教 学 内 容 与 过 程 1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）日常口语练习。 （2）教师播放第一册Let’schant的录音带。
4、将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。 2呈现新课(Presentation) （1）教师为学生播放本单元第一课时的教学课件，复习单词thin,short,tall,fat。 （2）了解so的用法。 so在句子中的意思是：“强调某种程度”。。 （3）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说长颈鹿的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ithasashorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带
5、读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears. （6）再次播放Let’stalk/A部分的教学录音，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。 3趣味操练(Practice) （1）将课件中的声音关闭，为其中的人物配音。 （2）让学生拿出事先准备好的玩具。先将学生手中的各个玩具单词说一说，请几个能力较强的学生。 板Unit3 Atthezoo（A）书设计 Let's talkIt’sso……tallfatthi
6、n （图片和词卡） short课后反思 课 题Unit3 Atthezoo（A） Let's spell教学目标1．Let’sspell本部分通过listen,repeatandchant达到对单词拼写的练习2.Circle圈出听到的单词3.write,练习书写四个简单单词教学重点write,练习书写四个简单单词教学难点Circle圈出听到的单词课 型新授教具录音带、单词卡片教法、学法及个性化设计教 学 内 容 与 过 程 （一）热身、复习（Warm-up/Revision） 1．师生做日常口语练习:
7、 A:Hi,I’m…I’mfrom… B:Hi,I’m…I’mfrom… A:Nicetomeetyou. A:Nicetomeetyou,too. 2．请学生表演A部分Let’stalk的对话。 （二）呈现新课（Presentation） 1．播放Let’sspell的录音，让学生听歌谣。 2．让学生跟着动画学说歌谣，同时可用手打节奏。3.播放Let’scircle的录音,让学生圈出正确的单词4.听音后反复读四个单词，在此基础上进行描红，达到书写格式正确的目的 (三）趣味操练（Practice） 游戏1：看谁
8、拿得快 出示磁卡，让学生拿图片，拿的快的积分。计算最后结果，给与优胜小组奖励。板书设计Unit3Atthezoo（A） Let's spell四
