英语人教版九年级全册UNIT9 Section A

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1、教学设计表一、基本信息学校安庆市第四中学课名Unit9IlikemusicthatIcandanceto教师姓名刘瑾学科（版本）人教版章节Section1a-2c学时第一时年级九年级二、教学目标1．知识与技能Tolearnandmasterthevocabularyandusefulexpressions.(1).Vocabulary掌握词汇及短语:prefer识别词汇及短语:lyric,dislike,gentle,.(2).Usefulexpressions:Iprefermusicthat

2、hasgreatlyrics.Ilikemusicianswhowritetheirownsongs.2.过程与方法:提出问题，探究交流，培养学生自学能力Trainstudents’listeningskills.Trainstudentstoexpresspreferences.3.情感态度与价值观：Let’senjoymusic.Italwaysbringsushappiness.三、学习者分析学生思维活跃，对熟悉的话题感兴趣并对新知识充满探求的欲望，同时也具备了一定的学习能力，在老师的指导

3、下能针对某一问题展开讨论和归纳总结，但对于定语从句这一新知识点，在关系词的选择上可能会有所混淆。四、教学重难点分析及解决措施本章节重难点在于定语从句结构及关系代词的选用，主要解决措施就在各种活动中让学生通过运用发现规律，掌握其用法。五、教学设计教学环节起止时间（’”-’”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析Check10’11‘---0‘59‘’检查预习单词单词填空集体拼读直观展示Leadin1’0”—欣赏歌曲视听感受2‘29‘’导入本课所学内容欣赏歌曲并思考自己喜欢的音乐类型Check22

4、’30”---6’11‘’检测预习内容—用定语从句描述喜欢的音乐投票讨论投票并发表自己看法让学生更直观了解并能统计整体情况Listening16’15‘’---9’03‘’完成书中听力听录音填空听录音填空Game9’07”---13‘10‘’通过猜测音乐人进一步巩固修饰人的定语从句用法教师描述自己喜欢的音乐人让学生猜；选取学生视频让其他学生猜听并猜测，然后描述学生课前录制的视频在课上播放引起学生的兴趣并能让英语学习贯穿课前课后Listening213‘15‘’---21’40‘’完成书中听力听录

5、音填空听录音填空Check321’41‘’---30’45”检查课前预习，经过课上教学后进一步巩固挑出学生的翻译句子评讲；完成单选题共同纠错，单独完成选择题并讨论通过作业分享让学生看到自己的作业完成情况，能及时找出有代表性的错误进行讲解。课堂习题的错误统计让老师对学生的答题情况一目了然，因此讲解更有针对性，有效利用了课堂时间。Groupwork30‘46“---43’10”通过填写报告来巩固本堂课所学知识点，锻炼学生英语写和说的能力。完成课前发的报告单，然后拍照上传，共同讨论。填写报告单，拍照上

6、传，共同分享并改正错误。拍照上传让学生更直观的看到自己写的东西，并能及时发现问题，有助于学生写作能力的提高。注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。