英语人教版九年级全册Unit6 Section a 1a-2d

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1、Goforit!新目标英语九年级（上）Unit6IlikemusicthatIcandancetoSectionA1a-1c教学设计一、教学目标1．知识与技能（1）使全体学生掌握本节课的重点词汇和基本了解that引导的定语从句;（2）使学生能用本节课的重点词汇和句型简单的对话;（3）使学生能充分运用本节课的重点词汇和句型表达自己的观点，并能灵活运用英语进行听、说、读、写等活动。2．过程与方法（1）多媒体辅助教学法：多媒体辅助教学集图象、声音、文字于一体，使教学内容更生动、形象，吸引学生的注意力，

2、使他们在轻松、愉快的氛围中接受新的知识。（2）交际法：英语要作为交际工具来教，也要作为交际工具来学，做到学用统一。笔者在课堂教学中会创造交际活动情境，让学生利用所学的语言知识，自由表达自己的思想和见解，让学生在做中学，在实践交流中获得信息，习得英语。（3）坚持以学生为中心，采用individualwork和pairwork相结合的活动方式使学生进行自主学习、合作探究、体验实践及展示自我，发展听、说、读、写等综合语言运用技能。（4）充分运用任务型语言教学法指导本节课，以任务环贯穿教学主线，培养学生

3、学会用语言做事的能力。（5）建立融洽、民主的师生、生生交流渠道，与学生一起反思学习过程和学习效果，不断进行自我评价进而调整改进学习目标与学习策略。3．情感、态度与价值观（1）通过欣赏不同类型的音乐，不断提高学生的文化素养，同时帮助他们树立乐观、开朗的人生观；（2）在操练语言、归纳总结和共同完成话题任务的过程中，加强团体协作意识。二、教学重点(1)重点词汇：prefer,lyric,gentle,musician,havegreatlyrics,singalongwith,danceto,diff

4、erentkindsofmusic,quietandgentlesongs,writeone’sownmusic.（2）重点句型：Whatkindofmusicdoyoulike?IlikemusicthatIcansingalongwith.Iprefermusicthathasgreatlyrics.Ilovemusicianswhowritetheirownmusic.三、教学难点（1）that引导的定语从句（2）培养学生有效进行语言输入和语言输出转换的能力。（3）在训练学生语言能力的同时

5、，注重激发学生的想象能力，培养学生的创新思维，提升他们的整体素质。四、教学过程Step1.Warming-upandleadin(1).Theteacherintroducesherselfbyplayingandsingingsomesongs.T:DoIsingwell?Sodoyoulikemusic?Whatkindofmusicdoyoulike?(2).Showsomemusicthatstudentshavegottenfromtheinternetandask:T:Doyoukn

6、owthispieceofsong?Ss:Yes.T:What’sthesong?Ss:SoundofmusicT:Ilikethissongbecauseit’sasongthatIcandanceto.Askastudent“doyoulikethissong?”S:Yes.T:Why?(Trytohelphimtoanswer“It’sasongthatIcandanceto)（3）Theteacherdancetothemusicinfrontoftheclassandasksomest

7、udentstolearn(4)Readthissentenceandaskstudentstorepeat.Payattentiontothepraisesdanceto.(5)Usethesamemethodtoshowouttheimportantpraisesandsentences.设计意图：首先教师先以唱歌的形式介绍自己，可以拉近和学生的距离，感觉很亲切。其次，教师先以直观图片和音乐创设话题情景，借助层层递进的教学活动，逐步的导出本节课的重点词汇和句型，引导学生逐步进入更深层次的学习

8、境界。Step2.PairworkAskastudenttomakeconversationwiththeteacherAskstudentstomakethesimilarconversationwiththeirpartnerusingthehelpfulpraises.设计意图:教师请几个好的同学作榜样示范。让大多数学生有一个从观察、聆听、模仿再到自主表述的准备过程，减少学生内心的焦虑，促使他们积极主动，生动活泼地学习。Step31aShowthepicturesandthesentenc