英语人教版九年级全册unit6 section 1A-2D

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1、Unit6Whenwasitinvented?TheSecondPeriodSectionA2d宜良三中张惠一、Teachingaims（教学目标）[来源:学科网ZXXK]1.通过学习，掌握下列词汇：zipperproject,pleasure,mentionwidelyinvention2.口、笔头掌握以下句型：（1）ThezipperwasinventedbyWhitcombJudsonin1893.（2）A:Whenwasthezipperusedwidely?B:Ithinkitwasusedwidelyin1917.二、I

2、mportance(重点）:能用过去的被动语态“was/were+过去分词”造句。三、Difficulties（难点）：用过去的被动语态（肯定、否定、及疑问句形式）熟练的谈论某些发明。四、Teachingsteps（教学步骤）[来源:Step1.Warm-upandrevision（课堂热身和复习）ShowSsthepicturesonthescreenandgetthemtoanswerthequestion.Leadinzippers教学设计说明：利用图片引出话题，创设情景，激活学生思维，导入新课。Step2.WorkonSec

3、tionA2d.Task1:Readthedialoguein2d,thenanswerthequestions.Askthestudentstotrytoanswerthequestions.Task2:Readandthink:ThenhaveSsgetintopairstodiscussthequestion:WhydoesRoythinkthezippersaresmallinventionsthatchangedtheworld?Task3:Readandtranslatetwosentences.[来源:Z.Role-p

4、lay：1.Readthedialoguealoudforafewminutesbyyourself;2.Roleplayingroups;3.Roleplayinfrontoftheclass.(We’llseewhichgroupdoesthebest.)Step4:Teachlanguagepoints.Studentstrytousesomeusefulwordsandphasestomakesentences.Task4:Fillintheblanksaccordingtotheconversation.Groupwork

5、:Askthestudentstotrytofillintheblanks.教学设计说明：用不同的形式巩固重点功能句。Step5:Quiz(Askstudenttofinishthetest.)教学设计说明：检测本课学习情况完成学习目标。Step6:Enjoyashortmovie教学设计说明：通过观看短片感受被动语态在生活中的应用Step7:Choosethebestgroupandgiveaprize.Step8:Homework你认为最有用的发明，介绍发明者，何时发明的，有何用途等写一篇对话。