高一语文《沁园春长沙》

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1、长沙教学目标1、背诵、默写全诗。2、抓住意象，体会诗人情感。3、学习诗歌语言形象、凝炼的特点，体会其丰富的表现力。一、词的有关知识1.词，形成于唐五代而，是一种和乐可唱，句式长短不齐的诗体。始称，又称，还有之称。2.词有多种词调，又叫，各种词牌规定了各种词的字数与句数是多少多少，平仄押韵等。（如：水调歌头、江城子、一剪梅、卜算子）3.，词的标题名称，它是词的内容的集中体现。（如：密州出猎）4.，词的一段叫一阙（片），我们所见的词一般分上下两阙（片）。盛行于宋“曲子”“曲子词”“长短句”“乐府”词牌词题阙（片）5.词按字数的

2、多少分：（58字以内）、（59-90字）、（91字以上）。按段的多少分为：（只一段，也叫一阕）、（两段，也叫上下阕，或叫上下片）、（三段）、等。宋代时形成两大流派：。：相传东汉明帝女儿沁水公主园，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。词的基本特点是：词有定格，句有定数，字有定声。小令中调长调单调双调三叠四叠婉约派（李清照）、豪放派（苏轼）沁园春(一)词：1.别称：“乐府”、“长短句”或“诗余”。如《稼轩长短句》《东坡乐府》。2、标题是词的内容的集中体现；3、词牌是一首词的词调的名称，决定着词的字数、句数

3、和平仄声韵。文体知识解题：《沁园春》是词牌名，《长沙》是题目。二、写作背景这首词写于1925年。是北伐战争开始的前一年。当时中国阶级斗争异常激烈。震惊中外的“五卅运动”和省港大罢工已经爆发,农民运动也迅猛异常，毛泽东同志当时直接领导了湖南的农村运动。随着革命高潮的到来，各党派对革命领导权进行激烈的争夺。毛泽东等同志同国民党右派势力和党内右倾机会注义进行了针锋相对的斗争。军阀阎恒惕要逮捕毛泽东同志，在韶山人民的掩护下，毛泽东秘密离开了韶山，前往广东创办全国农民运动讲习所。他在途经长沙时重游了橘子洲。面对绚丽的秋景，毛泽东回忆

4、往昔的峥嵘岁月，写下了这首气势磅礴的词。三整体感知聆听配乐朗读，感受诗歌节奏韵律。正字、正音沁园春长沙独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。看/万山/红遍，层林/尽染；漫江/碧透，百舸/争流。鹰/击长空，鱼/翔浅底，万类/霜天/竞自由。怅/寥廓，问/苍茫/大地，谁/主/沉浮？携来/百侣/曾游。忆/往昔/峥嵘/岁月稠。恰/同学/少年，风华/正茂；书生/意气，挥斥/方遒。指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流/击水，浪遏/飞舟？E:沁园春·长沙朗诵.flv1、模仿范读，带有感情地大声自读这首词。疏通字词

5、的意思。给下面加线字注音（1）沁园春（）（2）峥嵘岁月（)（3）百舸争流（）（4）怅寥廓（）（）（5）沉浮（）（6）挥斥方遒（）（7）浪遏飞舟（）qìnzhēngrónggěliáokuòfúqiúè2.解释下列加线的词语（1）漫江碧透（2）百舸争流（3）万类霜天竞自由（4）怅寥廓（5）谁主沉浮（6）峥嵘岁月稠（7）恰同学少年（8）书生意气（9）挥斥方遒（10）指点江山（11）激扬文字（12）粪土当年万户侯（13）到中流击水（14）浪遏飞舟满江船竞相感慨；宇宙的广阔主宰；盛衰不平凡，不寻常；多正当正强劲有力激浊扬清意动，把

6、……看作粪土江中心水深流急的地方阻止意志和气概评论国家大事“意象”简释意作者的思想感情象作品中的客观物象或抒情主人公诗人的思想感情与客观物象融合，形成意象。意境诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界。（意境=意象构成的画面+情感）重点提示：赏析意象整体了解课文：这首词上阕描述了几幅画面？分别选取了那些意象？给每幅画加一个小标题？“独立寒秋图”“湘江秋景图”独立寒秋图课文分析独立寒秋湘江北去橘子洲头时间、人物地点环境独立寒秋图这几句诗刻画了一个傲霜斗雪、顶天立地的诗人形象：抒情主人公在深秋时节，独自一人伫

7、立在橘子洲头，望着湘江水向北奔流不息。“前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下”天道永恒，人生苦短，独立于天地之间，“我”的价值何在，感人深思。湘江秋景图思考：上阕写景描写了哪些意象？这些意象有什么特点？（或者说上阕描述了一种什么样的意境？）表达了诗人什么样的情感？小组交流作业：要求：1、意思完整，但是不能流于翻译2、展开联想，可以加入自己想象的事物，适当调整语序3、注意语言的准确和优美争流上阕写景:红遍尽染碧透鹰——鱼——远眺山上近观江中仰视天空俯瞰水底万类霜天竞自由生机勃勃、绚丽多彩山——林——江——舸——

8、击翔湘江秋景图（意象与意境）诗人运用山、林、江、舸、鹰、鱼等意象描绘了一幅绚丽多彩、生机勃勃的湘江秋景图：远望群山，重重叠叠的树木遍染红色。近看湘江，满江秋水碧绿澄澈，船只争相行驶。仰望天空，雄鹰有力地翱翔；俯视水中，鱼儿欢快的畅游。宇宙万物都在这秋天里生气勃勃地自由舒展。抒发了诗人对祖国美好山河的热爱