数学北师大版三年级下册《猴子的烦恼》

《数学北师大版三年级下册《猴子的烦恼》》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、◎凌河区洛阳路小学数学备课◎教学内容新版北师大版小学数学三年级下册《猴子的烦恼》教学目标1．结合已有的知识和经验，理解”0”除以任何不是0的数都得0。2．探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。3．感受数学与生活的联系，能够运用所学知识解决日常生活中的简单问题。知识点1.结合已有的知识和经验，理解“0”除以任何不是0的数都得0。2.探索并掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。教学重点理解”0”除以任何不是0的数都得0。教学难点掌握三位数除以一位数，商中间或末尾有0的除法计算方法。教学准备教具：课件。教学过程数学规定动作口算

2、。6×8=3×5=4×9=48÷6=15÷3=36÷9=0×7=8×0=0×9=导入环节一、复习导入：1、复习：竖式计算。2、导入：森林中的小猴子遇到了烦恼：出示情境图。引导学生理解题意，先在小组内讲，再指名讲。学生讲小猴子分桃子的故事（看图）2----3人重复讲一讲。探索（一）学习“0除以任何不是0的数都得0”看图后，说一说图中的信息。你发现了什么？新知3只猴子平均分6个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分3个桃子，每只猴子分几个？3只猴子平均分0个桃子，每只猴子分几个？一个桃子也没有了，用什么算式表示？这时3个猴子还能分到桃子吗？0÷3=0.如果一个桃子

3、也没有，10个猴子来分，怎样列式。100个呢？你有什么发现？0÷10=0.0÷100=0.结论：0除以任何不是0的数都得0.（二）学习商中间有“0”的除法计算。从问题口袋中拿出问题（课件演示）：有306个桃子，平均分给3只猴子，每只猴子能分到几个桃子？1.引导学生分析题意，列出算式：306÷3=指名学生说出口算过程：300÷3=100，6÷3=2，100+2=102.2.观察算式与以前学过的除法算式有什么不同？（被除数中间有0，并板书）让学生在练习本上试算。教师巡视挑选不同的方法让学生板演，并说出每一步的算理。先展示没有省略十位计算过程的竖式，让学生说一说计

4、算的过程。再展示省略十位计算过程的竖式，是由于“0除以任何不是0的数都得0”，所以十位商0，过程可以省略不写。师：第二个竖式为什么可以省略掉“0”？（0除以任何不是0的数都得0）哪种方法更好些？（第二种，更快更简便）3.看看结果与估算的商的位数一样吗？看来估算可以检验我们计算的结果的正确性。那么除了用口算和估算来检验，还有其他方法吗？（用乘法，商×除数=被除数）（三）学习末尾商0的计算方法出示：840÷6=独立计算，指名板演，并说出算理。师：当我们做这道题时，发现除到十位已经除尽了，那么个位上的0该怎么办呢？生：除到十位已经除尽时，在个位上直接写0，因为0除

5、以任何不是0的数都得0.师：今天我们学习的商中间、末尾都有0，这些0的作用是什么？生：这些0的作用就是占位。练习设计（一）基本练习。一、平均每只小猫分到几条鱼？9页1题。看图说出问题和算式，最后得出结论：0除以任何不是0的数都得0。学生完整的叙述图意及算式和结论。（二）发展练习。1、9页2题。圈一圈，算一算。2、森林医生：9页4题。3、解决问题：9页5题。全课总结。这节课你们有什么收获，你是通过什么办法学到的这些知识？板书设计猴子的烦恼有306个桃子，分给3只小猴子，平均每只小猴子分到多少个桃子？306÷3=102（个）答：平均每只小猴子分到102个桃子。