英语人教版四年级下册第四单元A部分

《英语人教版四年级下册第四单元A部分》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEP小学英语四年级下册Atafarm教学设计一、教学内容pep小学英语四年级下学期unit6atafarmpartalet’slearn部分重点学习名词的复数形式，包括一般变化（直接在词尾加s的形式）和特殊变化（如sheep-sheep）主要句型是arethey…？以及相应的回答：yes,theyare/no,theyaren’t.以及howmany.…?lookat…theyare…等重点句型。二、教学目标与要求1.能够听、说单词farm,donkey.2.能够听、说、认读句型arethey…?howmany…并能在情

2、景中进行运用。3.能够运用句型lookat…theyare…对动物的特征进行简单描述。4.培养学生热爱大自然，保护动物的意识。    三、教学重点和难点重点：1.掌握句型arethey…以及相应的回答yes,theyare/no,theyaren’t.        2.能用howmany…?lookat…theyare…对动物进行询问和特征      描述。教学难点：学生能自然、流畅地表演本课的对话，并能在生活中很好地运用所学的知识点。    四、教具准备1.用简笔画布置好农场的情景，如栅栏、云朵、太阳、小鸟等。2.动物

3、卡片若干张，四张重点句型的词条。3.上课用ppt，“crazyfarm”视频片段，农夫草帽一顶，mike等人物头饰三个。   五、教学设计直观演示法、tpr教学法、情景教学法。    六、教学过程step1.warm-up1.课前，教师地黑板上布置好栅栏、云朵、太阳、小鸟，营造农场的氛围。2.greetings;t:hi,children.welcomgtomyclass.howareyoutoday?ss:verywell.3.singsong“oldmacdonald”【设计意图】课前播放第一册第四单元“lookatt

4、hecat.itisfat.”的chant,为后面学习新的chant“lookatthecats.theyarefat.”做好铺垫。教师特意用“hi,children.welcometomyclass”和学生打招呼，为文本第一句“hichildren.welcometomyfarm”作铺垫。全班同学在教师的带领下结合ppt中的flash一起唱“oldmacdonald”这首歌，为后面引入主题“oldmacdonald’sfarm”作准备。欢快、活泼的歌曲能调动学生的学习热情，也能消除师生之间的距离感和紧张感，使学生能自然地

5、融入到英语学习的状态中，为师生间的互动创设了轻松愉悦的语言环境。step2.presentation1.猜谜语两则。a：theycanswim.theyhavebigmouths.theycansay“quack,quack”.(ducks)ppt中出示四只鸭子的图片。t:whatcolouraretheducks?ss:yellow.教师尽量引导学生能用“theyare yellow.”表达。b：theycanjump.theyhavelongears.theyhaveredeyes.theylikecarrots.(r

6、abbits)出示rabbits的图片，引导学生能用theyare white/funny/cute .回答。出示句子theyare    。并粘贴在黑板上。2.利用声音猜出两组动物。ppt分别出示cats和pigs的图片，让学生进一步用theyare回答。【设计意图】通过谜语设计一定的信息沟，让学生来挖掘信息获取知识。通过声音猜动物，引起学生的好奇，吸引他们的注意力。四幅图片中的动物都是两只以上，强化动物复数的表达法，为本课学习单词的复数形式打好基础。3.造句lookatthe     .theyare    .4.le

7、t’schant.lookatthecats.theyarefat.lookatthepigs.theyarebig.lookattheducks.theyaresmall.lookattherabbits.theyarefunny.【设计意图】让学生描述ppt中动物的特征，发散学生的思维。chant的作用在于把学生分散的句子整合起来，在教师的带领下做tpr活动，进一步调动学生的学习热情。5.“猜猜房子里的动物”t：thereisabigyellowhouse.whatanimalsareinthehouse?ss:dog

8、s,pigs,cats,birds.ducksandsoon. 【设计意图】利用课件中的房子，让学生猜猜里面有什么动物，激发学生的好奇心和求知欲，并为后面引出句型“arethey    ?”作铺垫。(1)利用“狗”和“鸭子”的脚印，引出句子“arethey?”并用狗和鸭子的图片呈现肯定或否定回答yes,