英语人教版九年级全册unit 6 单元重难点作业练习

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1、2015年大冶市中小学英语教学设计大赛金湖街办城南中学黄春华教师参赛作品【课题】Unit6Whenwasitinvented?SectionA1a—2c一、整体设计思路，指导依据根据《义务教育课程标准》的精神，这节课的设计充分体现“以人为本”的科学发展观，既要面向全体学生，又关注学生的个体差异；强调学习过程，通过创设具体语境，设计循序渐进的语言实践活动，人学生在用英语中活动语言知识，发展语言运用能力。二、教学背景分析本节课的话题是“发明”，介绍他们被发明的时间，被什么人发明及其作用，1a-1c是整个SectionA的基础，有重要的语言结构：Whenwasitinv

2、ented?Itwasinventedin...活动2a-2c侧重听说互动是对话题的深化和拓展。从语言结构上，需要学生对发明用途提问的句型及回答：Whatwas/isitusedfor...?Itwas/isusedfor...。从活动安排及内容上，主要要求学生听三项小发明的顺序，听懂其用途等等。三、教学目标1、知识目标（1）句型：Whenwasthetelephoneinvented?（2）弄清一般过去时态的主动语态与被动语态的差异，并通过练习和运用加以巩固。（3）掌握本课单词、短语、句型Whowasitinventedby?Whataretheyusedfor

3、?2、情感态度价值观目标（1）在学习中，懂得人类的科学发明创造了丰富的物质文明，激发创造发明的能力和愿望.并乐于参加学习小组活动，积极合作。（2）培养想象力，善于观察事物，面对难题，用积极的态度去解决；发挥想象力，认识世界，改造世界。四、教学重、难点1.教学重点(1)句型：Whenwasthetelephoneinvented?(2)弄清一般过去时态的主动语态与被动语态的差异，并通过练习和运用加以巩固。2、教学难点（1）能听懂含有一般过去时态被动语态的简短对话。（2）能运用一般过去时态被动语态谈论历史上的发明。五、教学过程1、导入（启发探究）通过课件呈现中国古代的

4、发明:gunpowder/compass/papermaking/printing然后问学生:Whatarethey?Helpthestudentstosay:TheyarefourinventionsofChina.Getthestudentstorepeat.Thenshowsomeinventionsonthescreentothestudents:Telephone,car,computer,TVset,lightbulb,Teacher:Therearemanyusefulthingsintheworld.Theyhelpusalotinlife.Whe

5、nweretheyinvented?2、自学（自主探究）翻译下列年代：（1）.nineteenseventy-one____________（2）.eighteeneighty-five__________（3）eighteenseventy-six（4）.1927_________________（5）.1976______________________（6）.2010____________________3、交流（合作探究）（1）.翻开课本P41，阅读1a部分的内容。完成课本上相应的任务:Numberthepictures.学生看图并根据示范分别用befo

6、re,after连句。（2）.检查答案，先讨论要求全班一起给出答案并检查。（3）.要求学生听二遍录音，并完成课本上1b的听力任务:Listenandmatchtheinventionswiththeyears.Checktheiranswers:pictured:Thetelephonewasinventedin.Picturea:Carswereinventedin.Picturec:TheTVwasinventedaround.Pictureb:Thepersonalcomputerswereinventedinnineteenseventy-six.4．完成

7、教材1c任务，要求学生模仿1a内容，进行对话练习。并邀请学生进行演示。A:Whenwasthetelephoneinvented?B:Ithinkitwasinventedin1876.A:Whenwasthecarinvented?B:Ithinkitwasinventedin1885.A:WhenwastheTVinvented?B:Ithinkitwasinventedaround1927.A:Whenwasthepersonalcomputersinvented?B:Ithinkitwasinventedin1976.4．听力延伸（1）.翻开课本P42，听

8、录音一遍，