高中历史必修一第13课辛亥革命教案

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1、第13课辛亥革命教学目标1、知识与能力通过本课的学习，要求学生了解辛亥革命爆发的背景，中国同盟会的成立、性质、革命纲领及指导思想，辛亥革命的简要过程，中华民国成立的简况；理解《中华民国临时约法》的主要内容及意义，认识辛亥革命的历史意义，分析其失败的原因；了解并分析袁世凯篡夺革命果实的经过和原因。培养学生阅读、识记、理解和概括的能力。2、过程与方法教师注重教学过程中的评价与激励，正确地引导小组合作，激发学生的高级思维；通过比较分析《临时约法》所确立的政体与中国古代政治制度、西方资本主义政体的差别，从而提练出《临时约法》的意义。引导学生掌握从材料中提取有效信息和分析比较的正确方

2、法，理性认识辛亥革命的历史意义，分析其失败原因。3、情感、态度与价值观用革命先烈的诗文激发学生的情感，在学习历史中感受孙中山、秋瑾等民主革命先驱者为追求民族独立、民主自由和民生幸福贡献毕生精力敢于抛头颅、洒热血的光辉事迹和英雄气概，继承和发扬中华民族革命先驱们站在时代前列不断开拓创新、与时俱进、勇于献身的革命精神；通过辛亥革命的成败得失，体会中国民主革命道路的曲折性和政治斗争的复杂性，逐渐感悟中国民主革命的力量必须团结起来，否则无法战胜中外反动势力基本道理。教学重点：辛亥革命爆发的原因；《中华民国临时约法》；评价辛亥革命。教学难点：袁世凯篡夺辛亥革命的胜利果实；辛亥革命的局

3、限性。教学过程：知识链接：辛亥革命的概念：⑴广义的辛亥革命是指以孙中山为代表的资产阶级革命派为推翻清王朝帝制，建立资产阶级民主共和国的全过程。⑵因武昌起义发生于旧历辛亥年，人们把武昌起义称为狭义的辛亥革命。一、辛亥革命的酝酿与准备：（爆发原因）1、政治条件：《辛丑条约》签订后，中国民族危机加深，中国人普遍感到清政府成为“洋人的朝廷”，推翻清朝的封建统治成为大势所趋。2、经济和阶级基础：清政府推行“新政”和“预备立宪”，客观上促进中国民族资本主义经济发展，民族资产阶级力量不断壮大；3、思想基础：资产阶级民主革命思想的传播。课本62页5内容：资产阶级革命时期的天赋人权、自由平等

4、等学说；主阵地：上海和日本东京；著名的革命宣传家：邹容、陈天华和章炳麟。章炳麟指出：革命是除旧布新的良药，实现民主共和是不可抗拒的历史潮流。邹容则在《革命军》中写道：“革命者，天演之公例也”，“竖独立之旗，撞自由之钟……我中国今日不可不革命”。他号召推翻清朝统治，建立独立、民主、自由的“中华共和国”。4、组织基础：资产阶级革命团体和政党的建立。课本63页（兴中会、同盟会等建立的时间、地点、人物、性质）（1）兴中会——中国第一个资产阶级革命团体时间：1894年创立人：孙中山地点：美国檀香山性质：中国第一个资产阶级民主革命团体入会誓词是：“驱除鞑虏，恢复中国，建立合众政府。”目

5、标：推翻清朝统治，建立资产阶级共和国。★（2）同盟会——中国第一个资产阶级革命政党A、时间：1905年 B、地点：日本东京C、成员组成:兴中会、华兴会、光复会成员D、政治纲领:“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”（“三民主义”）E、主要领导人:孙中山、黄兴F、机关刊物:《民报》G、性质:近代中国第一个统一的资产阶级革命政党H、意义:使中国革命运动有了一个统一的领导核心，标志着资产阶级民主革命进入了一个新的阶段。名称政纲基本内容进步性局限性民族主义驱除鞑虏恢复中华反对满洲贵族的统治，即用革命手段推翻清朝统治；主张独立，建立“民族的国家”民族主义是三民主义的前提。“反满”

6、就是反对满清民族压迫，具有反封建意义。推翻帝国主义侵华工具清政府，客观上体现反帝和实现民族独立的要求没有明确提出反对帝国主义民权主义创立民国5推翻君主专制政体。建立国民的政府，即资产阶级共和国。国民一律平等民权主义是三民主义的核心。从理论上解决了夺取政权和建立政权问题。对促使民主共和观念深入人心，起了推动作用其矛头所向，主要是皇帝和贵族，并没有把地主阶级作为整个封建统治阶级来反对民生主义平均地权核定全国地价，现有地价归原主所有，革命后因社会进步所增涨的地价归国家所有，由国民共享，做到“家给人足”民生主义是三民主义的补充和发展，是孙中山经济思想的核心和社会革命的主张。反映出孙

7、中山注意解决农民土地问题。“平均地权”是资本主义的土地纲领。为资本主义发展创造了条件土地纲领不彻底，没有从根本上废除封建土地所有制。同时，没有满足农民土地要求，无法广泛动员群众5、军事基础：革命党人发动了一系列武装起义。中国同盟会成立后，发动了一系列武装起义，推动全国革命进入高潮。黄花岗起义（课本63页）最为壮烈。与此同时，革命党人深入湖北新军，做宣传组织工作。参加革命团体的新军官兵达五六千人。武汉成为民主革命的摇篮。同盟会领导和影响下的几次武装起义：名称时间领导人地点影响萍浏醴起义1906年12月刘道一湘赣边界的