高中生物必修二一轮复习(好用)

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1、基因遗传的细胞与分子基础个体基础群体基础传递规律（核基因——质基因）孟德尔遗传定律（进行有性生殖的二倍体真核生物）1、2、3、4、5、6、7、1、分离定律孟德尔遗传定律的拓展与应用：1、杂合子不断自交，子代中杂合子占2、自由交配与自交3、一对相对性状中区分显、隐性：自交、杂交4、判断显性性状中的纯合子：自交、测交5、显隐性关系的相对性：（一单位性状可能有2个或以上的表现型）6、复等位基因7、环境+基因型=表现型内在环境：(从性遗传)外在环境：(表型模拟性反转)8、致死现象9、基因互作（即多因一效：一种性状（一个单位性状）受2对或以上基因的控制）▲9:3:3:1变式的应用（即一个

2、单位性状受两对基因控制的——基因互作）▲显性基因累积增效10、人类遗传病与伴性遗传（单基因遗传病）11、染色体与基因细胞学解释：减数分裂形成配子时，……分离……自由组合1、减数分裂与受精作用2、异常配子的形成392、自由组合定律3、连锁互换基因的位置1、萨顿发现基因和染色体行为存在着明显的平行关系，由此推论：基因在染色体上。基因不论在常染色体，还是性染色体都符合的遗传定律；一对基因遵循：两对或以上的基因遵循：2、摩尔根的果蝇眼色实验把一个特定的基因和一条特定的染色体——X染色体联系起来，证明了基因在染色体上。基因的化学本质人类对遗传物质的探索：（1）肺炎双球菌转化实验（2）噬菌体

3、侵染实验DNA的结构：DNA的复制：基因功能(基因控制性状)注：产生的新基因，不表达，或新的表达1、控制性状的方式（基因与性状并不一定是一一对应的关系）（1）基因→功能蛋白（如酶）→细胞代谢→性状（间接控制生物性状）实例：豌豆皱粒和圆粒、白化病（2）基因→结构蛋白质→性状（直接控制生物性状）实例：囊性纤维病、镰刀型细胞贫血症2、控制性状的分子机制（基因的表达）基因的产生与变化1、个体：变异基因突变(等位基因)、染色体（结构和数目）变异基因重组2、种群：进化39基因的遗传规律一个单位性状受一对基因控制：F1：高茎♀/♂AaAAAAaaAaaa两个单位性状受两对基因控制：F1：黄圆♀

4、/♂YR（1/4）yR（1/4）Yr（1/4）yr（1/4）YR1/4YYRRYyRRYYRrYyRryR1/4YyRRyyRRYyRryyRrYr1/4YYRrYyRrYYrrYyrrYr1/4YyRryyRrYyrryyrr细胞学基础：减数分裂形成配子时，同源染色体上的等位基因分离，同时非同源染色体上的非等位基因自由组合。1、分离定律2、自由组合定律3、连锁互换定律39孟德尔遗传定律的内涵：1、白绵羊与白绵羊交配，后代出现了白绵羊和黑绵羊，产生这种现象的根本原因是A、性状分离B、等位基因分离C、同种基因分离D、姐妹染色单体分离2、F1测交可以验证下面几个方面，其中测交子代表现

5、型及比例直接真实反映出（   ）A.F1配子种类及比例  B.F1的遗传因子组成C.F1的基因行为   D.F1的表现型3、孟德尔一对相对性状的杂交试验中，实现3：1的分离比必须同时满足的条件是（  ）①F1体细胞中各基因表达的机会相等  ②F1形成的配子数目相等且生活力相同  ③雌．雄配子结合的机会相等  ④F2不同的基因型的个体的存活率相等  ⑤等位基因间的显隐性关系是完全的⑥观察的子代样本数目足够多A．①②⑤⑥      B．①③④⑥    C．①②③④⑤    D．②③④⑤⑥4、“假说－演绎法”是现代科学研究中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、验证假设、得出结论”四个

6、基本环节。孟德尔利用“假说－演绎法”发现了两个遗传规律。下列关于孟德尔的研究过程的分析，正确的是A.提出问题是建立在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上的B.孟德尔所作假设的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”C.为了验证做出的假设是否正确，孟德尔还设计并完成了自交实验D.孟德尔发现的遗传规律可以解释有性生殖生物中的一切遗传现象（进行有性生殖的二倍体真核生物）5、基因型为Dd的植株产生的配子间关系是A.雌雄配子间的比为1：1B.D雌配子、D雄配子、d雌配子、d雄配子之间的比是1：1：1：1C.D配子、d配子之间的比是3：1D.雌雄配子之间无确定的比例6、关于下列图解的理

7、解正确的是（）A．基因的自由组合发生在图中的①②④⑤B．③⑥过程表示减数分裂过程C．左图中③过程的随机性是子代Aa占1/2的原因之一D．右图子代中aaBB的个体在aaB_中占的比例为1/1639孟德尔遗传定律的基础概念：人工杂交：去雄——套袋——授粉——套袋（1）该实验的亲本中，父本是_________，母本是________________。（2）操作①叫___________，操作②叫__________；为了确保杂交实验成功，①的操作过程中应注意：时间上要在________