英语人教版四年级下册Unit3 Weather period 3

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1、第三课时【课题】UnitFour Weather 第三课时【教学目标】1、能够听、说、认读本课的重点单词：windy，sunny，rainy，snowy、cloudy。　　2、能够看懂/听懂天气预报中关于气候特点语句的报导，并会用所学知识简单表达天气情况。　　3、学会将所学句子运用到实际生活中。　　4、听懂并能表演storytime的故事。【教学重点】词汇：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。句型：It’s…in…【教学难点】所学句子在情境中的应用。几个重要城市的名称和地理位置。【教学方法】教师可以用上节课的Let'sdo中的内容引出重点单词：windy，sunn

2、y，rainy，snowy，cloudy，让学生正确朗读。然后将世界地图呈现出来，引导学生认识几个城市的地理位置和名称，并及时进行巩固操练。最后通过观看课件以及相应天气特征的符号的提示，引导学生用It's...in...说出各城市的天气特征。（教师可以适当讲一下四个城市的位置及相关知识。）　　Let'sdo部分活动，教师应准备好图片：rainy、snowy、sunny、winday、cloudy和实物：sunglasses、umbrella、hat、boots、raincoat。组织学生进行听指令做事情的比赛，让学生在活动中感悟单词rainy、snowy、sunny、winday、clou

3、dy的读音和意思。【教学准备】教材相配套的课件[Let’slearn](B)、[Storytime]、[Let’sdo]。教材相配套的录音带[Storytime]。单词卡片：windy，sunny，rainy，snowy，cloudy。世界地图一张。雨伞、帽子、太阳镜、靴子、雨衣。【教学过程】热身、复习(Warm-up/Revision)学生跟录音唱歌曲“Thunder”。教师提问：What’stheweatherlikeinBeijing(Harbin/HongKong/Lhasa)?学生回答：It’s warm(cold/hot/cool).（二）呈现新课（Presentation）播

4、放Let’sdo部分的动画，学生观看完一遍后，教师将图中五个画面同时展现在屏幕上，教师播放录音，请学生选出相应的画面。学生指出图后，教师适时出示单词卡：rainy、windy、sunny、snowy、cloudy，学生认读。教师出示世界地图：ThisisBeijing，thecapitalofChina.ThisisMoscow, thecapitalofRussia.ThisisLondon, thecapitalofBritain.HereisSydney, acityinAustralia.HereisSingapore,thecityisasmallcountry.教师指图领读城市

5、的名称：Moscow、London、Sydney、Singapore。请学生打开书，教师说城市名称的单词，学生在地图上指出城市的位置。一个学生说城市名称的单词，其他学生在地图上指出城市的位置。同桌两个同学一组，一人说单词，一人在图中指位置。教师播放Let’slearn的课件，学生观看。教师提问：IsitrainyinLondon？学生回答：Yes，itisrainyinLondon.学生跟录音读课文。教师提问，学生看插图回答：教师问：IsitcloudyinSydney？学生答：Yes,itis.教师问：IsitwindyinBeijing?学生答：Yes,itis.教师问：Isitrai

6、nyinMoscow?学生答：No.It’ssnowyinMoscow.教师问：IsitsnowyinSingapore?学生答：No.It’ssunnyinSingapore.学生两人一组问答：A：Isit…in…?B：Yes./No.It’s…in…学生用It’s…in…报导地图上五个城市的天气情况。（三）趣味操练(Practice)Let’sfindout●教师提问：IliketowatchTVonsnowydays.Whatdoyouliketodoonsnowydays？(rainy、sunny、cloudy、windy)学生回答：Iliketo…on…days.(目的：巩固天气

7、形容词，复习所学动词短语)学生根据自己的实际情况完成表格。●小组汇报：Iliketo……..on…days.看看谁的反应快将全班分为若干小组，每次比赛各组出一名代表。教师说城市（In…）,学生说出相应的天气形容词(It’s…)。哪个学生先说出来可为本组赢得一分，若干轮比赛后，评出先进组，教师应进行适当奖励。（四）扩展性活动(Add-activities)Storytime播放课件，学生观看。打开书带领学生阅读故事，讲解以