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1、Unit3Weather第一课时导学案保康县实验小学：严谨【内容来源】人教PEP四年级下册Unit3【主题】Weather【课时】第1课时：A.Let’slearnA.Let’schant一、教学目标1.学习词汇：cool,cold,hot,warmandweather。2.学生能够熟练运用句型：It’s...in....来介绍不同地方的天气特征。3.能听懂、会唱Let’schant部分的歌谣。4.教师通过展示不同国家的风景，介绍各国之间的天气差异，向学生说明在国外谈论天气是一种常见的寒暄方式。5.提醒学生“关注天气，适
2、当穿衣，保持身体健康”。二、教学重难点重点1.学生能够听、说、读、写cool,cold,hot,warm这四个描述天气的单词。2.能听懂、会说句子Thisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.初步了解我国几个不同城市的基本气候特点。难点1.学生能在创设的情境中运用新学的单词和句型模拟天气预报。2.单词weather的发音较难，要反复操练，加深印象。三、教学准备1.教师准备多媒体课件、教学音频、词卡、自制的电话以及衣物卡片等。2.学生准备笔和英语作业本。3.课前划好四线格。四、
3、教学过程Step1:Warm-up课堂口语练习。T:Hello,boysandgirls!Ss:Hello,teacher!T:I’myournewteachertoday.MynameisYanJin.MyEnglishnameisJane.YoucancallmeJane.Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too!T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.T:Let’sbefriends,OK?Ss:OK!Step2:Pr
4、eviewandlead-in教师播放本单元的主情景动画视频，带领学生一起领略世界各地不同的风景，感受不同国家的天气差异，向学生说明在国外谈论天气是一种常见的寒暄方式。引出本单元的话题“Weather”。Step3:Presentation1.A.Let’slearn.(1)教师用手指着自己所穿的衣服，说：It’scoldtoday.SoIweara...TomorrowIwanttogotoBeijing.What’theweatherlikeinBeijing?Let’swatchaweatherreport.板书w
5、eatherreport并领读。教师要注意提醒学生：读“weather”中的字母组合“th”时要咬舌尖。(2)教师播放“Let’slearn”部分的课件，先让学生观看，然后师生对话，如：T:Howmanycitiesarethereintheweatherreport?Whatarethey?S:Four.Harbin,Beijing,Lhasa,HongKong.学生回答时，教师将这四个地名词卡贴在黑板上，带领学生跟读。T:What’theweatherlikeinBeijing？然后教师点击句子：It’swarmin
6、Beijing.引导学生回答：It’swarminBeijing.让更多的学生重复朗读。教师板书：It’s...in....告诉学生：“warm”一词形容天气暖和。领读warm，强调warm在发音末尾时需将双唇闭合。将事先准备好的一杯温水端起来，指着水杯说：It'swarm.将水杯递交给学生，让其跟着说：It'swarm.让学生感知warm的含义。(3)教师端起一杯开水，故意装作烫手状，指着水杯问：Isitwarm?引导学生回答：No,itisn’t.It’shot.并将hot补充进刚才写的句型中。请一竖行学生指着水杯跟
7、读It’shot.然后，展示香港的风景图片，提问：IsithotinHongKong?引导学生回答：Yes,it’shotinHongKong.带领学生边作“扇扇子”的动作，边说：Hot,hot.It’shot.(4)教师出示中国地图，边指边说：HereisLhasa.WhatistheweatherlikeinLhasa?学生回答：It’scoolinLhasa.告诉学生：拉萨位于我国西藏自治区，那里的天气很凉爽，“cool”形容天气凉爽。(5)教师接着提问：What’stheweatherlikeinHarbin?学
8、生分别回答：It’scoldinHarbin.告诉学生：哈尔滨位于我国黑龙江省，那里的天气很寒冷，“cold”形容天气寒冷。(6)教师在每个句型It’s...in...旁边贴上对应天气可以穿的衣服，帮助学生理解warm和cool这两个单词的区别。2.A.Let’schant.(1)教师用幻灯片出示自编的三个短小精悍的
