语文人教版部编七年级上册诫子书练习题

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1、16诸葛亮——诫子书教学目标：1、诵读课文，掌握关键词句，理解文章内容。2、精读课文，体会作者情感，把握文章主旨。3、研读课文，赏析精彩妙点，积累名言警句。4、熟读文章成诵，聆听先哲教导，汲取精神养料。重点：背诵课文，积累警句;理解主旨:勤学励志，修身养性难点：体会作者情感，赏析精彩妙点千百年来，诸葛亮的知识和才能已成为中华民族智慧和聪明的化身，但是今天我们不谈他身为蜀国丞相在治理国家时的鞠躬尽瘁，也不谈他作为军事家在指挥千军万马作战时的运筹帷幄和神机妙算，今天我们就谈谈诸葛亮在家中，作为孩子的父亲，是怎样教育他的孩子的。下面，我们就来学习一封诸葛亮给他儿子写的

2、书信——《诫子书》。板书课题，诫子书，提醒同学们注意“诫”的写法新授一、解题：诫子书诫：警告，劝告。　　子：古代指儿女，现在专指儿子。文中指诸葛亮的儿子诸葛瞻。书：字典中的含义很多，这里指信。这样一看，诫子书的含义就是——诸葛亮给他的儿子写的一封带有警告性质的信。二、朗读训练1、生听范读，注意以下字的读音　　澹 泊 （     ）（     ） 淫慢（    ）励精（    ） 险躁（     ）年与时驰（    ）    遂成枯落（     ）悲守穷庐2、节奏非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。　　3、生读

3、文章，注意读音和停顿。三、再读课文，借助课下注释或工具书，弄清下列加点词语的意思。1. 夫君子之行，静以修身，俭以养德。2. 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3.夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。4.淫慢则不能励精，险躁则不能治性。5.年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！四、合作探究1、本文作者就哪几个方面进行了论述？ 2、《诫子书》中认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？3、作者写这封信的用意是什么？  4、文中常被人们引用作“志当存高远”的两句话是“………………，………………”。作为新世纪的莘莘学子，应当如何做？请

4、谈谈自己的理解。五、课堂小结按照议论文的结构小结本文：提出论点--正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身）--劝戒惜时，有所为}A、论点：静以修身，俭以养德；B、治学（静）：夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学（正）。C、修身：（躁）：淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。D、惜时：（年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！）六、课堂检测　　1.解释句子：　　（1）静以修身　　（2）俭以养德　　（3）非澹泊无以明志　　（4）非宁静无以致远　　2.本文作者就哪几个方面进行了论述？从这几个方面又是怎样展开论述的？　　答：　　3.作

5、者写这封信的用意是什么？七、拓展迁移（一）守株待兔宋人有耕者，田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。注释：①耕：耕田种地。耕者，耕田的人，农民。②株：树木被砍伐后，残留下来露出地面的树根。③走：跑的意思。④颈：脖颈，就是脖子。⑤释：释放，把东西从手里放下来的意思。⑥耒：耒耜，古代耕田用的农具，就是犁耙。⑦冀：希冀，就是希望的意思。1、解释文中加线的词。（4分）①兔走触株（）②因释其耒而守株（）③冀复得兔（）④而身为宋国笑（）2、下列句子中加点的“为”与“而身为宋国笑”中的“为”意思相同的一项是（4分）（）A、舌一吐而二

6、虫尽为所吞B、为人谋而不忠乎C、始悟为山市D、此何遽不为福乎3、翻译文中画线的句子。（4分）4、为什么宋人不会再得到兔子？（4分）（二）陈万年教子万年尝病，召其子咸①，教戒②于床下。语至夜半，咸睡，头触屏风。万年大怒，欲杖之，曰：“乃公教戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？”咸叩头谢曰：“具晓所言，大要教咸谄③（chǎn）也。”注释：①咸：陈咸，陈成年之子。②戒：同“诫”，教训。③谄：奉承拍马1.解释下列句子的加线字(1)欲杖之（2)具晓所言(3)咸叩头谢曰(4)大要教咸谄之2.翻译：大要教咸谄也。3.你认为陈万年的做法对吗？为什么？八、背诵并默写课文，　　四单元教学

7、案答案16诸葛亮——诫子书四、合作探究1答：作者就学习和做人两个方面进行了论述；无论做人；还是学习,作者强调的是一个“静”字：修身须要静,学习须要静,获得成就也取决于静.把失败归结为一个“躁”字,把“静”与“躁”加心对比,增强了论述效果2成才条件：志，才，学。联系：诸葛亮主张以俭养德，已静求学，以学广才，这三者相互联系，志是成才的前提，基础。品德修养是成才的保障 ，勤奋学习是成才的途径。（淡泊、立志、惜时）3诫子书是诸葛亮晚年时对儿子诸葛瞻写下的“家书”,教育儿子要淡泊明志,宁静致远,学以广才,珍惜光阴,务求“接世”.七【补充资料】：【译文】：从前宋国有个农民，

8、他的田地中有一颗树桩。一