英语人教版四年级下册Unit3.Weather A.Let’s learn

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1、Unit3.WeatherA.Let’slearn／Let’schant.TeachingObjectives:Bytheendofthislesson,Studentsshouldbeableto: 1.masterthefourwordsabouttheweather;2.usethesentencepattern“Thisistheweatherreport.It’s...in...today”correctly; 3.understandtheChantandrepeatit. TeachingContents:1.A.Let’s

2、learn2.A.Let’schantMainPoints:thenewwords:cold,warm,cool.hot,weather.TeachingDifficulties:helpthestudentsusethenewwordstodescribetheweathercorrectly.TeachingAids:multi-media,wordcards,blackboard.TeachingProcedures:Step1.Greetings.Step2.Leading-in.（谈话导入）T:“Hello,everybody!

3、Howareyoutoday?”Ss:“Fine,thankyou.Andyou?”T:（教师根据当天天气好坏，说出自己的心情好坏。然后说道天气容易影响人的心情，并引入课题Unit3.Weather.） Step3.主情景图导入本单元A.Let’slearn的教学。教师借助畅言课堂上的多媒体课件，播放主情景图，引导学生观察图片，教师提问:“What’stheweatherlikeinthesecities?紧接着说:“Oh,It’scoldinMoscow.It’shotandsunnyinSydney...HowaboutinChina

4、?Lookatpage25,What’stheweatherlike?进入本单元A.Let’slearn的学习。（1）教师展示A.Let’slearn板块的图片和文字，引导学生进行观察并提问：Whoisshe?引导学生回答：She’saweatherreporter.教师继续追问：Whatisshetalkingabout?引导学生回答:Sheistalkingabouttheweather.并在黑板上板书weatherreport，告诉学生是“天气预报”的意思。(2)教师展示教材中的中国地图，指着地图上的四个地点，依次提问：Wherei

5、sit?引导学生回答：It’sHarbin/Beijing/Lhasa/HongKong.并强调地名的读音，让学生试读地名。 （3）教师做怕冷的动作并提问：I’minHarbinnow.What’stheweatherlikeinHarbin?Canyouguess?引导学生回答：It’scoldin Harbin.教师板书It’s...in....（4）教师借助畅言课堂，教学四个关于天气的单词：hot,cold,warm,cool.(5)教师鼓励学生根据板书的提示，运用四个形容词和肢体语言描述四个地方的不同气候特征。（6）教师请学生打开

6、教材，播放录音，学生模仿和跟读句子。 Step4.Let’schant. 师生做Let’schant板块的活动，通过有节奏的朗读和肢体动作加深对单词的印象。 Step5.Exercise. 一.Listenandtick. 通过畅言课堂上的听词游戏，加深对新授单词的印象。 二.Matchthewordsandpictures.男女生PK完成畅言课堂上的单词与图片配对游戏，进一步巩固练习，大大调动了学生的学习积极性。Ⅷ.Homework.请运用今天所学的句型，向家人、朋友播报天气。冯融