英语人教版九年级全册Unit2 Section A 3A---3C

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1、第二课时SectionA(3a~4c)自主预习案学生自学新单词（教材P11-12），比一比，看谁记得又快又准。（见多媒体）1.偷steal2.放置；产卵lay3.甜点dessert4.花园garden5.欣赏admire6.领带tie学生自查并写出本课短语（教材P11-12），读一读，记一记。（见多媒体）1.以…形状intheshapeof2.民间故事folkstories3.射下shootdown4.拒绝做某事refusetodosth.5.呼唤；叫喊callout6.摆开；布置layout7.与…分享sharewith课堂导学案Step1情景导入T:Whichfestival

2、doyoulikebest?Howdoyouusuallycelebrateit?Ss:IliketheSpringFestivalbest.Iusuallygettogetherwithmyfamily.IlikeChristmasbest.Iusuallysendpresentsorpostcardstomyfriends.……环节说明：通过师生问答活跃课堂气氛，并在问答中进入新课。Step2完成教材3a—3c的任务1.学生快速浏览课文，就3a所提问题展开讨论，鼓励学生发表自己的看法。参考案例(1)HowdopeoplecelebrateMid-AutumnFestival?

3、Howdoyouknow?2.学生精读课文，完成3b,邀请学生说出答案并全班核对。3.播放录音，学生跟读课文。小组中练习朗读，小组间展开朗读竞赛。4.学生不看课文，自主完成3c，邀请学生说出答案，全班核对。Step3完成教材GrammarFocus的任务1.学生自读GrammarFocus表格内内容。(见多媒体)2.师生共同探究宾语从句的构成，邀请学生总结陈述。Step4完成教材4a—4c的任务1.让学生自主完成4a,邀请几名学生将自己的句子书写在黑板上，全班检查核对答案。参考案例IthinkthattheLanternFestivalisbeautiful.Ibelieve……

4、.2.让学生自读短文，找出短文中的宾语从句，鼓励学生写出更多的句子。邀请部分学生读出自己的句子。完成4b。3.让学生在小组内展开调查，说出自己喜欢的节日及其理由。邀请小组代表作报告。完成4c。参考案例Inourgroup,David’sfavoritefestivalis….Hethinksthat….环节说明：任务型阅读让学生运用知识解决问题的的能力得以提升。语法归纳以及相关的练习使宾语从句相关知识得以巩固。Step5小结训练1.中国人庆祝中秋节和品尝月饼已有几个世纪了。ChinesepeoplehavebeencelebratingMid-AutumnFestivalande

5、njoyingmooncakesforcenturies.2.它们承载了人们对所爱和所思念的家人的祝愿。Theycarrypeople’swishestothefamiliestheyloveandmiss.3.香港的食物多美味啊。HowdeliciousthefoodisinHongKong!4.多美丽的城市啊！Whatabeautifulcityitis!5.她变得非常轻，并飞上了月球。Shebecameverylightandflewuptothemoon.Step6课后作业完成课堂内外第二课时练习题。