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时间:2019-06-20
《英语人教版四年级下册Unit5 My clothes Part B Let》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit5MyclothesPartBLet’slearn教学设计教学目标:1、听、说、认读单词:socks,shorts,shirt,sweater,jacket,coat。2、理解歌谣复数名词和are的连用。3、学会运用单词的复数形式描述衣物教学重、难点:1、重点:听、说、认读单词:socks,shorts,shirt,sweater,jacket,coat。2、难点:在情境中应用单词的复数形式。教学用具:1、多媒体课件2、各种衣服。一、复习1、Warm-up:Singasong:Thisold
2、hat. 2、Talkaboutyourclothes:孩子们走到台前,介绍一下自己的衣服的颜色,样子。二、新授1、师出示PPT课件,问:Whatkindofclothesdoyouknow?孩子说出学过的单词,教师指着图让孩子观察,导出单词的复数形式,让孩子说一说。 2、教师问:“Wherearetheskirts/…?”让孩子们到前面来指。当遇到孩子们陌生的词,教师出示新词的复数形式,让孩子读一读,强调结尾“s”让孩子注意。教师在黑板上贴出所有衣物的图片和单词,引导孩子体会“s”的意义。(j
3、eanspantsshortssocksshoes等词都是成对出现的,没有单数形式。) 3、孩子们两个人一小组,就课文的图问一问、指一指。 4、播放课件,孩子看课件理解含义。5、操练新单词。(教师注意指导孩子单词结尾”s”的读音。)T:It’scold.Whatdoyouwanttowear?S:…T:It’shotnow.Whatdoyouwanttowear?S:…三、巩固练习1、Listenandpoint:Whereisyourskirt?Where areyoursocks?孩子边听,
4、边指出。 2、Playagame:Canyouremember?给学生3-5分钟记忆,然后回答。3、完成Let'sfindout的练习。4、Let’sgoonatrip.根据老师给出的不同地点,选择并进行简短的对话。5、Summary.四、布置作业1、听录音,读单词和句子。2、用英语向家长介绍自己的衣物。3、创编新对话。五、板书设计Unit5MyclothesPartBLet’slearnsocksshortsshirtsweaterjacketcoat
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