八年级生物下册《8.1.1《传染病及其预防》教案

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1、“传染病及其预防”一节的教学设计1教学重点、难点重点：密切联系生活实际，用身边事例来引导学生分析、理解传染病流行的三个环节及预防措施。[来源:学科网ZXXK]难点：如何预防传染病；激发学生养成良好的生活习惯，正确对待艾滋病人，关心他人的情感。2课前准备2．1教师准备：传染病录象资料及投影片。2．2学生准备：通过询问家长及自己的记忆，与家人共同完成教材68页的表格。3教学过程[来源:学&科&网Z&X&X&K]教学环节教师活动学生活动[来源:Z*xx*k.Com]设计意图1．目标①播放纪实影片②教师顺势出示本节课的学习目标（1）举例说出传染

2、病的病因、传播途径和预防措施。（2）列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。（3）说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。观看视频，了解人类与传染病斗争的历程传染病的袭来，令人们措手不及，疫情迅速蔓延全球的紧张场面，使学生的心灵受到极大的震撼，以此激发学生强烈的求知欲，为新课的开展创造了良好的学习氛围。在此基础上，教师出示本节课的学习目标，使学生明确学习重点和方向，提高了学生学习的主动性和目的性。2．[来源:Zxxk.Com]导学（1）第一站：初探敌人（传染病有什么特点？）①师生交流课前完成教材表格的情况[来源:学&科&网Z&X

3、&X&K]②组织学生自学教材、讨论交流，进行必要的点拨指导。[来源:Z§xx§k.Com]交流，并判断“传染病”和“非传染病”的依据是什么？二者病因有何不同？[来源:Z&xx&k.Com]我把征服传染病之路分成四站，以问题驱动的策略，提高学主动性和目的性。[来源:学科网][来源:学科网]第一站引导学生在已有知识和生活经验的基础上概括出传染病的特点。与检测（2）第二站：①展示几擒获元凶（传染病是由什么引起的？）种病原体（包括细菌、病毒和寄生虫）的图片②引导学生说出这些病原体能引起哪些传染病？③游戏“智勇大闯关”归纳出传染病的三种类型（即细

4、菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病）。增强学生的感性认识，使学生概括病原体的概念。通过游戏落实知识点，反馈学生掌握知识的情况。（3）第三站:细探敌人（传染病大面积快速流行的“秘诀”是什么呢？）①带着问题观看情景剧②学生在回答过程中，要给予适当的鼓励、点拨、补充。③游戏“智勇大闯关”：说出艾滋病的病原体、传染源和传播途径情景剧分析，表述交流，概括出传染病流行的三个环节(传染源、传播途径和易感人群)。用身边事例来引导学生分析、理解传染病流行的三个环节（启导精思）；在游戏中巩固学生病原体和传染源这两个概念，落实知识点，反馈学生掌握知识的

5、情况。（4）第4站:斩断魔爪（传染病如何预防?）①如何预防传染病呢？②游戏“智勇大闯关”：课本71页六张插图所说的预防措施，分别属于哪个方面？看书思考，学生抢答题目，并说出理由。根据流行的基本环节制定预防的基本措施，培养学生理性思维的能力；游戏中自主提升。3．知识小结出示本课的知识结构图，师生共同完成。师生共生小结便于学生回顾和记忆4．拓展①展示温总理与艾滋病人合影②提出问题带着问题观看视频，表述交流。艾滋病做为世纪顽症，在我国发展极为迅速，形势相当严峻，如何对待艾滋病患者引起了我国和世界的高度关注。因此给学生普及艾滋病的知识十分必要。

6、这一环节的目的是激发学生要正确地对待艾滋病人，关心他人的情感。2板书设计传染源空气传播生物媒介传播预防接种主要包括必须同时具备易感人群饮食传播保护措施传播途径传染性流行性特点传染病