英语人教版四年级下册Unit5 My clothes Let's spell

《英语人教版四年级下册Unit5 My clothes Let's spell》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、PEPBook4Unit5MyclothesPartALet’sspell教学目标与要求：1.要求学生掌握字母组合le在单词末尾时的发音规则。2.要求学生能听、说、读、写单词apple,people,table。3.要求学生能在四线三格上正确书写四会单词apple,people,table和句子ChenJiehasagreenapple.Thisisalittlebike.ThatisUncleDan’stable.4.让学生能够理解并跟唱Let’ssing部分歌曲。教学重难点：重点熟练掌握四会单

2、词和句子难点1.四会单词和句子的识记。2.字母组合le在单词末尾时的发音规律。教具准备：单词卡片录音机教学挂图教学过程：Preparation准备活动Step:1.Warm-upLet’sdo.2.Review:复习以前学过的相关音标组合单词：er:water,sister,tiger,computer,dinnerir:girl,birdur:nurse,hamburgerar:arm,cardal:ball,wallor:horse,forkor:homework,worldmap复习这些单词

3、的相关音标Step2:Teachingpresentation:1.课件呈现people,apple,table,little这四个单词，引导学生找出这几个单词的共同点，并归纳-le的发音规则2.播放歌谣，让学生在仔细的聆听中感知并总结-le的发音3.再次播放歌谣，课件呈现歌谣文字并播放录音，学生跟读4.拼音游戏：教师板书一些辅音字母，如：d,t,b,p,s,任选一个，如b,示范读-tle,学生跟读。学生四人一组自己挑选辅音字母和-le构成音节，并尝试跟读Step3:Consolidationan

4、dextension1.学以致用读单词：教师出示更多含有-le的单词，学生根据发音规则尝试拼读。同时出示一部分-le位于词首的单词，让学生归类并尝试朗读，如：leg,uncle,let,apple,led,people,table等2.Read,underlineandlisten:老师播放录音，学生认真听,完成对应的习题3.checktheanswerstogether4.Look,listenandwrite:首先学生观看图片，根据图片内容来填空让学生说出他们的答案，再一起核对答案Step4:

5、Summary1.学生们跟着录音后面再次哼唱Let'schant部分2.总结本节课所学的知识点3.出示一些习题，让学生完成Step5:Homework:1.抄写本节课所学的单词和音标2.将本节课所学的Let’schant哼唱给爸爸妈妈听3.预习下节课需要上的内容板书设计：Unit5Myclothes(PartA:Let’sspell)appletablelittlepeoplele/l/Unit5MyClothesLet’sspell教学反思本课材料是PEP小学英语四年级下册第五单元Let’ssp

6、ell板块。该板块分为三部分，第一部分呈现了-le在单词中发/l/的发音规则; 第二部分通过听力活动，训练-le的音-形对应关系; 第三部分通过看图、听录音、写单词的活动帮助学生根据发音规则拼写单词。本课设计按照三步走：第一步学生在情景中感知le的存在、位置、和发音。学生通过观察、朗读uncle,apple,turtle这三个单词，感知le的发音。丹叔叔和小乌龟、苹果的故事也拉开了序幕。通过找苹果和乌龟， 依次呈现table,purple,people等单词。学生进一步感受-le的发音。第二步学生

7、通过拼读大量单词，诵读歌谣，纠正、强化le的发音。/l/的发音模糊，难以把握。在实际拼读中，le前的辅音字母和le形成一个音节。引导学生关注单词的最后三个字母来给单词归类，呈现-ple,-cle,-ble,-dle,-tle等及相应单词，学生反复拼读，强化le的发音。第三步学生通过书本听，读，写练习巩固-le的发音，以及常见le单词的读写。强化学生根据发音规则拼写单词的能力。