语文人教版部编七年级上册植树的牧羊人

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1、七年级语文《植树的牧羊人》班别：姓名：知识目标：1．熟读课文，了解牧羊人的故事。2．摘取关键词，理解牧羊人形象。能力目标：体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。情感目标：感悟作者通过牧羊人表现出来的积极、认真、勤劳、执着的生活态度。教学重点：了解牧羊人的故事，理解牧羊人形象。教学难点：体会文章精巧的构思，了解对比手法的作用。教学过程一、导入新课1、谈话导入俗话说：“前人栽树，后人乘凉”。 但假如每一代人都想着后一代人去栽树，何时才有树可乘凉呢？沙漠里想一下子长出大树的想法只能说是痴人说梦，而唯一的结果只能是被活活晒死！所以做人，要具有奉献精神。今天这节课，我们就一起去认

2、识一位植树的牧羊人。出示课题《植树的牧羊人》。2、走进作者让.乔诺（1895～1970），生于法国普罗旺斯地区马诺斯克市，法国著名作家、电影编剧。在第一次世界大战时曾当过步兵，在经历惨烈场面后成为坚定的和平主义者。让•乔诺的作品获奖很多，部分作品被搬上银幕，被认为是法国二十世纪最著名的作家之一。1932年获得法国荣誉勋章，1953年以全部作品获得摩纳哥王子奖，次年，入选为龚古尔学院成员。《植树的牧羊人》描述了一战至二战时期法国普罗旺斯地区的一个孤独牧羊人，将内心对家人的思念转化为了对大自然的关爱，将余生倾注在阿尔卑斯山上荒原的植树工作，用自己的双手和坚韧的毅力将荒芜之地变

3、成了人们可以安居乐业的田园。这部作品在1987年被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。在环保逐渐恶化的今天，《植树的牧羊人》所描写的“一个平凡人热爱大地”的精神，更给人以启示。二、检查自学1、音形识记。栋（）戳（）慷慨（）帐篷（）废墟（）3坍()塌呼啸（）滚烫（）溜达（）琢磨（）微薄（）酬（）劳水渠（）光秃秃（）刨根问底（）2、词语解释。1、坍塌：2、废墟：3、干涸：4、刨根问底：5、不毛之地：三、合作探究☞目标导学一：概括文章内容1.文章写“我”三次拜访牧羊人，各看到一幅怎样的画面。默读课文，完成下面表格。层次

4、内容牧羊人的活动高原的情况初遇访牧羊人（1913年）再见访牧羊人（时隔6年）最后一次相见（1945年６月）☞目标导学二：评价人物形象     1、思考：文中的牧羊人给你留下了怎样的印象？请从文中找出相关语句，并进行概括。以“他是一个的人”的形式说说你对牧羊人的认识。示例：他是一个极为认真的人，无论对劳作，还是生活。从他挑选橡子的细节可以看出，他工作起来心无旁骛，认认真真；从“房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油。……他的衣服扣子缝得结结实实，补丁的针脚也很细，几乎看不出来”等细节，可以看出他在生活中也一丝不苟，不愿马马虎虎地过日子。（

5、1）原文：他是一个的人。3（2）原文：他是一个的人。（3）原文：他是一个的人。（4）原文：他是一个的人。（5）原文：他是一个的人。（6）原文：他是一个的人。……  所以，牧羊人是一个的人。☞目标导学三：把握文章主旨1.作者以“植树的牧羊人”为题有什么含义？2．读一读文章的结束段，说说这段在文中有什么作用？3.朗读首位段，感悟主旨。四、课堂小结：本文通过讲述牧羊人用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞扬了牧羊人慷慨无私、不图回报的精神品质，表达了一种人定胜天的思想。同时告诉我们心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并坚持不懈地努力去做，人一定可以改变恶劣的生存环境

6、，大自然也一定会给予丰厚的回馈，人类的可悲命运也会被改变。3