英语人教版四年级下册Unit 1 My school Part Lesson 5

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1、Unit1MyschoolPartLesson5教学设计歙县呈村降中心学校章晶【教学目标】一、知识目标1.能说会用句型“Thisis…/Thatis…”，“Where’sthe…?”以及“Doyouhave…?”问答。2.能将Thisis…/Thatis…在四线格中正确的书写3.知识点：能掌握单词this和that的正确发音。二、能力目标能在实际情境中进行运用句型“Thisis…/Thatis…”三、情感目标培养学生的合作能力及热爱学校、热爱家乡的情感。四、教学重点Thisis…与Thatis…意义上的区别。五、教学难点在实际情境

2、中运用句型：Thisis…/Thatis…等【教学准备】多媒体课件【教学过程】Step1Warmingup/Revision1.师生共唱:ourschool，引出主题。（电子课本聚焦、点读）2.Quickrespond（PPT课件展示）快速认读课件中出现的A、B部分的单词。3. Freetalk.T:Doyouhavealibrary/…?S:Yes,Ido.4. 复习序数词first,second及Doyouhave…?Whereisthe…?句型等的用法。（PPT课件展示）（1）出示本校教学楼照片。（2）请同学运用句型Doyo

3、uhave…?Yes,wedo./No,wedon’t.Whereisthe…?It’sonthefirst/secondfloor.等进行问答。【设计意图】通过快速认读单词及口语对答，既复习了前面所学的内容，又为本课熟练运用奠定了基础。Step2Presentation1.  教学Readandfillinthetable.部分（电子课本聚焦、点读）（1）出示课本学校教学楼照片，学生听录音，完成表格。（2）先请个别学生汇报答案，全班评价。（3）朗读对话。2．巩固练习Let’scheck（电子课本聚焦、点读）（1）带学生看题，理解

4、题意。（2）学生听录音，完成练习。（3）先请个别学生汇报答案，全班评价。3.教学句型Thisis…/Thatis…并且并正确书写到四线格中。（PPT课件展示）（1）出示近景照片问学生:What’sthis?引导学生说出:Thisisthecomputerroom.再出示一张远景照片，问学生应该用：Thisis还是用Thatis，并用手势引导学生理解this和that在距离方面的区别。并且提醒学生单词this和that中th的发音是/ð/，注意发音时上齿咬下唇。（2）请个别同学当“小老师”练习用Thisis…/Thatis…介绍图片

5、。（3）出示四线格，强调正确的书写句子的方法。【设计意图】通过近远景照片的对比及身体语言帮助学生理解句型Thisis…/Thatis…的区别，在巩固的基础上结合图片进行练习，突破了重点。Step3Consolidationandextension（PPT课件展示）游戏“我是小导游”：根据教学大楼照片上的信息，扮演小导游向大家介绍自己的学校：Welcometoourschool.Thisway,please.Thisis…Thatis…Ourschoolisbeautiful.Doyoulikeit?（1）先请个别学生试讲（2）出示

6、提示，小组合作学习（3）全体汇报，上台展示。【设计意图】通过此项活动，巩固前面学生所学的Thisis…/Thatis…等句型，培养学生说的能力的同时，也激发了学生对学校、家乡的热爱之情。Step4Homework1、让学生将“我是小导游”游戏以书面的形式写下来。2、完成P9的画图写句子练习。【设计意图】遵循“听说先行，读写跟上”的原则，承接前面的说的练习，用“写、画”来巩固成果，为后续的写小习作做铺垫。【课后反思】本课是新PEP四年级下册Unit1第五课时，主要复习巩固本单元所学的生词及句型，重点是“使学生掌握Thisis…与Th

7、atis…意义上的区别”；教学难点是“在实际情境中运用句型：Thisis…/Thatis…等”。本节课的亮点：1、教学中充分地发挥信息化的优势。电子白板聚焦、画笔、电子课本点读等功能与图片、动画、PPT等资源充分整合，拓宽了课堂教学的维度，有力地提升了学生的学习效果。2、小组合作学习为突破重难点铺平了道路。游戏“我是小导游”是这节课的难点，小组合作中我充分地发挥了小老师的积极作用，教学效果显而易见。本节课的不足：1、th的发音是/ð/仅局限于this与that两词，没有及时的举例延伸；2、“我是小导游”游戏中，当学生说到：“Thi

8、sisxxx,xxx,xxx.”时，老师没有及时地纠正“Thisisxxx.Thisisxxx.Thisisxxx.”或“Thesearexxx,xxx,xxx.”