语文人教版部编七年级上册简妙作文

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1、简妙作文的写法第一节作文的最完美形式同学们，你们看这是什么？对，是一条鱼。这条鱼分几部分呢？对，分头、中、尾三部分。那么，一个桃子又分几部分呢?对，分皮、肉、核，也是三部分。那么，一头猪又分几部分呢?对，也分头、中、尾三部分。还有，上、中、下；左、中、右；大、中、小；前、中、后；陆、海、空；过去、现在、将来……也都是三部分。由此可见，世上万物几乎都是由三部分组成的。那么，我们写的作文，也不例外，也应由头、中、尾三部分组成。同学们知道了万物都由头、中、尾三部分组成，那其中哪一部分比较长、比较重、比较大呢?对了，中间部分。由此，我们得出作文头、中、尾三部分的形

2、象比喻：开头——像凤头，小巧精美。只需一句、两句、三句话就行了，不要太长。很多名家都采用这样的方法来写文章开头。例如高中课文《万紫千红的花》的开头：花怎么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?这是由于花瓣的细胞液中存在着色素。(两句)再如课文冯骥才的《珍珠鸟》，开头是这样的：“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”(两句)中间——像猪肚，内容充实。中间可以根据不同的内容，分几段来写。这就像人的身子，又可分为手臂、上身、腿几部分一样。结尾——像豹尾。简洁有力。也是只需要一句、两句、三句话就行了，不要太长。例如初中课文《枣核》的结尾：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族

3、像我们这么依恋故土的。(一句)再如高中课文《一件小事》的结尾：8这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如幼小时候所读过的“子曰诗云”一般，背不上半句了，独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。(三句)综上所述，作文应分头、中、尾三部分。开头像凤头，小巧精美；中间像猪肚，内容充实；结尾像豹尾，简洁有力——这就是作文的最完美形式。我们简妙作文的学员，今后如果看到开头或结尾很长，而中间反而很短的作文，或者只有两段，一段是开头，一段是结尾的作文，我们就要敢于

4、认定它是一篇畸(jī)形的、残疾作文，而不是一篇值得欣赏的完美的作文。我们更不要写那种怪物作文。第二节简妙作文的写法一、开头的写法1．扣题，就是把题目中重点的字或词，写进开头段中。2．提示写什么：就是你在本文中决定写什么内容，要在开头段中提示给读者。例1：初中课文《往事依依》的开头：年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。扣题：有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。提示写什么：有几件事，至今记忆犹新。由此引出下文对几件往事的回忆，接着追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等往事。例

5、2．初中课文《故乡》的开头：扣题我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。扣题：故乡提示写什么：冒了严寒，回到故乡去。“我”在故所见、所闻、所忆、感悟是怎样的？引出下文。开头的“提示”很重要。你是想提示一项，只写某一方面的内容呢，还是想提示几项；写好几个方面的内容呢?确定好后，再下笔写开头的“提示”部分。开头的“提示”与下文的关系是：提示一项内容，下文单一写；提示多项内容，下文多面写。如写《我的爸爸》，开头若这样写：8这个开头只提示了一项内容，只是说爸爸的“字”写得“特棒”，下文就只能单一地写——爸爸是何时、怎么爱上写字的，平时是怎么练的，都在哪

6、些场合给哪些人写过字，他们是怎么评价的。这样，要写的内容就比较单一——这就叫“单一写”。同样写《我的爸爸》，开头若这样写：这个开头提示的内容有多项，下文就要按开头提示的顺序，分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴”拉得怎么好。这样，就需要从多个方面去写——这就叫“多面写”。这就告诉我们，在审清题意后，你在本文中决定写什么，在开头就要明确地“提示”给读者，不能随便乱写一气。二、中间的写法1．承头，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承头”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作

7、文，不跑题，是很重要的。作文考试，都把作文是否跑题当成评判的最主要标准。跑题作文，基本都判为15分以下。如课文《珍珠鸟》：开头：“真好!朋友送我一对珍珠鸟。”承头：作者接着记叙了小鸟怎样由怕人到亲近人的过程。2．顺写，就是按一定的顺序、有条理地叙写。万事万物的发展都是有顺序的，作文的行文顺序一般有以下4种：①时间顺序8写事情的发展，我们必须按照事情发展的先后顺序去写，这样才能保证叙述的条理一清二楚，让读者一看就明明白白。如课文《故乡》，就是以“我”回乡迁居的见闻感受为线索，按照“回故乡”、“在故乡”、“离故乡”的时间顺序来写的。②空间顺序就是按照我们游览或

8、目光移动的空间顺序来写。游记文、写景文和说明文多采用这种方法。如课