英语人教版四年级下册Unit 1 My school B let‘s learn

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1、MyschoolBLet’slearn教学设计一、教学目标（一）知识目标1.学生能够听、说、认读单词或词组computerroom,artroom,musicroom,playground,gym.2.学生能够在语境中正确运用这五个单词或词组来描述学校的教室或场馆及其大致位置。（二）技能目标能够用所学的单词和句型介绍自己的校园。（三）情感目标了解学校各功能教室、场馆的名称及位置，感受到学校的漂亮和温馨，从而激发对学校的热爱。二、教学重难点教学重点：听、说、认读单词或词组computerroom,artroom,musicroom,

2、playground，gym。教学难点：能够在情景中运用句型Doyouhavea...?询问对方是否拥有某事物,并能作出正确回答。三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。四、教学准备多媒体课件、词卡和教学楼模型五、教学过程Step1、Warmup1、Sing“O

3、urschool”song.（设计意图：歌曲导入，激发学生的学习兴趣，使学生迅速进入英语学习的氛围）2、GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,MissDou.T:Howareyoutoday?Ss:Fine,thanks.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.Step2Preview1、Sayasquicklyasyoucan(快速说出单词或词组)（设计意图：复习学校功能场所及方位的词汇，为学习新的功能场所词汇打下基础）Step3P

4、resentation1、由小学生介绍自己的学校（龙门完小）引出第一个新单词computerroomacomputerroom,然后引出Doyouhaveacomputerroom?并回答Yes，wedo.Gotothecomputerroom,playcomputergames.（设计意图：在句型中操练所学新单词，学生不仅掌握了这个单词，更了解了它的语用环境）同样的道理学习词组和新词artroom,musicroom,playground，gym.（注意强调artroom前面用an，区别gym和playground）2、Let’

5、schant（设计意图：学生边读边做动作，在操练新单词的同时，加深了对单词意思的理解，增加了课堂的趣味性）Step4PracticeGametime1、louderandlower(设计意图：学生根据老师的口型学单词，发音准确到位。大声读的时候根据老师的发音学单词，更加深了对单词读音的了解)2、Lookandsay(设计意图：根据词卡快速说出单词，训练学生的反应能力，让学生在此过程中更加熟练地掌握所学词汇)3、Guessinggame（设计意图：用句型Doyouhavea……？Yes,wedo.Whereisit?It’son……

6、来猜具体的功能室在哪，学生的好奇心被激发了，不仅操练了单词，更使学生了解到单词使用的语言环境。）4、let'slearn(设计意图：WuYifan也有一所漂亮的学校，学生一起来了解一下，然后跟读录音，学生根据录音跟读，能更准确地掌握所学单词的发音。为下一环节的学习做铺垫。)Step5ProgressJohn将来参观我们的学校，学生做为导游介绍自己的学校（给出句子提示，降低难度的同时更能激发学生的学习兴趣）。小导游：Look!Thisismyschool.Welcometomyschool.参观者：Cool！Doyouhavea/a

7、n_____?小导游:Yes,wedo.It’sonthe____floor.参观者：Yourschoolisnice.小导游:Yes,Ilovemyschool.（设计意图：通过表演介绍自己的学校，操练和巩固所学单词和句型，培养学生的自信心和热爱学校的情感，）Homework：1.画一张学校的简图并用英语向你的家人介绍2.完成练习册的配套练习