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《英语人教版四年级下册My school教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Myschool》教学设计高新区实验小学李林芳（一）热身／复习（Warm-up/Revision） 1．Freetalk展示学校的图片，和学生进行交谈，回忆学习过的单词thefirstfloorthesecondfloorcomputerroommusicroomandsoon.T:Lookatthepictureoftheschool,howmanyfloorsdoesithave?Whatarethey?Ss:Ithastwofloors.Thefirstfloorandthesecondfloor.T:What
2、’sinit?S1:Themusicroom.S2:Playground.…T:Let’sgototheschool.(二)呈现新课（Presentation） 1．根据PPT呈现情景，让学生进入老师要介绍的学校，并复习巩固所学单词。T：Lookatthepicture,whatcanyousee? Ss:Icanseetheteacher’soffice.T:OK,Let’sreadthewordstogether.Ss:Teacher’soffice.T:Thatline,onebyone.Ss:Teacher’s
3、office.T：Canyouspellit?Ss:T-e-a-c-h-e-r-’-so-f-f-i-c-e.Teacher’soffice.T:Whocanspellit?ZhangPeng,please.S1:T-e-a-c-h-e-r-’-so-f-f-i-c-e.Teacher’soffice.T:Good!Andyou,please.S2:T-e-a-c-h-e-r-’-so-f-f-i-c-e.Teacher’soffice.2．用同样的方法教授playgroundcomputerroommusicrooml
4、ibrarygymartroom。通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时四个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。 （三）趣味操练（Practice） 1．展示学校的图片，根据实际情况让学生进行口语交际联系。T：Lookatthepicture,whereistheteacher’soffice? Ss:It’sonthefirstfloor.T：Whereistheteacher’soffice,LiMing
5、? S1:It’sonthefirstfloor.T：Wherearetheclassrooms? S1:Theyareonthesecondfloor.T：Wherearetheclassrooms,BingBing? S1:Theyareonthesecondfloor.2．根据老师的示范演示要求学生分组练习句型，Whereare/isthe…? S1:They/Itare/isonthe…floor.采用组与组竞赛的方式，让其他的组的学生进行评价。评价包括动作是否准确、到位、优雅等。3．在熟练掌握四会单词的基础上进
6、行句型的拓展练习。T：Isthisthecomputerroom? Ss:Yes,itis.T：Isthatthemusicroom? Ss:Yes,itis.T：Doyouhavethecomputeroom? Ss:Yes,wedo.T：Doyouhavetheartroom? Ss:Yes,wedo.（四）扩展性活动（Add-activities） 1.展示我们自己学校的图片，让学生根据实际情况作答，练习学生的口语交际，并用板书展示学校。T：Doyouhavetheartroom? Ss:Yes,wedo.T：D
7、oyouhavethecomputerroom? Ss:Yes,wedo.T：Doyouhavetheplayground? Ss:Yes,wedo.T：Doyouhavegym? Ss:No,,wedon’t.T：Doyouhavetheteacher’soffice? Ss:Yes,wedo.…2.根据老师的板书展示-学校的图片，描述自己的学校。MyschoolThisismyschool.It’sbigandnice.Icanseea________,a_________,a_______anda_________
8、____.Look!Thisisa______.Ican________________inthe______板书设计： Unit1Ourschool
