英语人教版四年级下册How is the weather教学设计

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1、四年级英语下册第三单元第六课时教学设计课题Unit3Weather课型上课时间教学目标1．能完成“Readandwrite”部分的阅读任务和写作任务，复习谈论天气的句型。2．能听懂“Let’scheck”部分的录音，根据录音内容选择正确的图片，并将图片与相对应的单词连接。3．能读懂“Storytime”部分的趣味故事。4．学会一些复习策略，培养学生对复习课的兴趣。重点难点1．能完成“Readandwrite”部分的阅读任务和写作任务，复习谈论天气的句型。2．能听懂“Let’scheck”部分的录音，根据录音内容选择正确的图片，并将图片与相对应的单词连接。3．能读懂“

2、Storytime”部分的趣味故事。教具用具1．教师准备课件、录音机和教学录音带。2．学生准备词卡。教学过程一、Warm-up1.课堂口语练习。2．教师播放歌曲“Thunder”的录音，全班学生唱歌曲。二、Preview教师播放“A.Let’sdo”的录音，学生边跟着录音读，边做相对应的动作。三、Presentation1.B.Readandwrite(1)Readandanswer让学生观察本部分的明信片，师生就明信片上面的图片开展对话。让学生阅读明信片上的内容，回答明信片下面提出的问题，师生用问答的方式核对答案。(2)Lookandwrite让学生观察本部分第一

3、行四线三格内的句子，并请一位学生站起读一读。让学生观察第一行四线三格内的句子，将第二行四线三格内的句子补充完整，提醒学生在写句子时候要注意单词在四线三格内的布局。2．B.Let’scheck(1)Listenandtick二次备课让学生观察本部分的图片，说说与各个图片相对应的形容词。教师播放教学录音，学生边听录音边选择与录音内容相对应的图片。教师再次播放教学录音，师生一起核对答案。(2)Lookandmatch让学生同桌合作，谈论图片中的天气情况。学生读一读图片下面描述天气的单词，并将单词与相对应的图片连线，然后师生一起核对答案。四、Consolidation&Ex

4、tensionC.Storytime1．教师出示本部分的教学挂图，让学生猜测故事的大致内容。2．教师介绍故事背景。3．播放教学录音，学生跟着录音读，帮助学生明白Zoom将大理的天气预报当成了大连的天气预报，这才导致了他带错了衣服，得了感冒。4.教师讲解故事中出现的重难点内容。5．学生在小组内分角色练习故事，然后请几组学生上讲台来表演故事。五、Summary师生一起总结本单元所学的词汇和句型。六、Homework1.将本单元学习的生词抄写五遍。2．预习下一单元的内容。板书设计Unit3WeatherTheSixthPeriodcoldcoolwarmhotsunnyw

5、indycloudysnowyrainyThisistheweatherreport.It’swarminBeijingtoday.What’stheweatherlikeinNewYork?教学反思