what time is it Part A

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1、小学英语四年级第二学期Unit2  Whattimeisit? 第二课时教案课题：Unit2Whattimeisit?教学内容：A.Let’slearn     Let’sdo教学目标：    1、能听说认读本课时的主要单词和词组：musicclass,P.E.class,Englishclass,breakfast,lunch,dinner.    2、能认读句型：Whattimeisit?并做出相应的回答：It’s….  It’stimefor/to….    3、能够听懂Let’sdo部分的指示语，并按要求做出相应的动作

2、。教学重点：听说认读本课时的六个单词和词组。教学难点 ：对新句型“Whattimeisit?It’snineo’clock.It’stimefor/to…”的理解和运用。教具准备：    教师准备一个教具钟；六张单词图卡；录音机及磁带。    学生准备自制的钟表。教学过程 ：   （一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.Greeting.  2．Singasong:It’stwelveo’clock.     3．打地鼠游戏，看谁最快说所出示的单词。     （二）呈现新课（Presentation）    1

3、． 教学“时间的表达”。    a. 教师出示教具钟：Look!What’sthis?It’saclock. Whattimeisit?（教师将钟拨到七点）It’sseveno’clock. 教师强调说seveno’clock,（然后再将钟拨到八点） It’seighto’clocknow.并反复操练十二点、三点、四点。让学生在听的过程中自然理解时间的表达。    b.教师领读o’clock    c.教师拨动教具钟的时针，学生回答教师的问题：Whattimeisit?    2、教学Let’slearn    a.教师将钟拨

4、到七点半，然后指着钟说：    T:Whattimeisit?        S:It’s7:30.    T:Areyouhungry?    S:Yes.    T:I’mhungry,too.用动作示意学生说出It’stimeforbreakfast.    b.出示单词卡片，领读breakfast.    c.教师将图片贴在黑板上，并在旁边写上时间：8：20。    T:Whattimeisit?    S:It’s8:20.    T:Yes,it’s8:20inthemorning.It’stimeforEngli

5、shclass.    教师出示单词图卡教学Englishclass。并教学It’stimefor….    d.用类似的方法教学lunch,musicclass,P.E.class,dinner.   e. 听录音，跟读单词。    3、教学Let’sdo    a.教师拨动时钟指针并发指令:It’s…o’clock.学生将时钟拨到正确的位置。    b.教师发指令：It’stimefor…学生根据实际情况将时针拨到合理的位置。      c.T:Timeforbreakfast.学生将时针拨到合理位置后，教师做动作并说:D

6、rinksomemilk.    d. 通过图片、作动作等方法教学其余句子。    e.听录音，做TPR活动.      两人为一组，一个同学做Let’do中的动作，另一个同学说Timefor…   （三）趣味操练（Practice）  a.问答练习活动方式：将学生分为四组，各组同学根据自己准备的图片，用句型：Whattimeisit？It’s…进行问答练习。练习的过程中，要求学生用自己的小时钟表示时间，同组之间互相监督，老师要纠正学生的发音和单词的拼写。b.师生互动活动方式：操练句型(同步操练新词):It’stimeforb

7、reakfast./It’stimetohavemusicclass.方法：老师拿出图片和学生一起，学生同桌两人看一张图，各说出两个不同的句子的形式完成练习。在同学练习的过程中，老师要在班级走动，随时帮助他们。   （四）扩展性活动（Add-activities）    1．做课堂练习。    2．总结额复习本课时知识。板书设计 ：Unit2Whattimeisit?breakfast, Englishclass,lunch,musicclass,P.E.class,dinner.Whattimeisit? It’s…o’cl

8、ock.It’stimefor/to…