Unit 2 What time is it Part B 教案3

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1、Unit2Whattimeisit?PartB教案一、说教材1、教学目标1）能够听、说、认、读三会生词和词组。2)能理解有关询问时间的句子：It’timetodo…学习并掌握getup,gotoschool,gohome,gotobed等词组.3)引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学校交际能力以及综合语言运用能力。3、教学重、难点(1)、能理解有关询问时间的句子：It’stimetodo…学习并掌握getup,gotoschool,gohome,gotobed等词组.（2）、引导学生把所学知识运用到实际生活中，培养学生交际能力以及综合语言运用能力。二、说教法、学法1)针对学生好

2、唱、好动、好玩的特点，我设计了各种生动形象有趣的手段来激发学生的兴趣，结合学生原有的认知水平，在课堂中，我采用了实物直观法、情境法、多媒体辅助法和小组活动法。通过让学生自己动口、动手进行活动交流，让学生在一定的情景中运用语言进行有意义的表达。2)在practice这个环节中，我则会出示一些动作，如果生能够准确、大声说出命令的语组.我将会给他们一个“verygood,great,wonderful”等标志的小贴纸，采用竞争的方式，学生这样则会情绪高涨，学习的兴趣将会迈入一个高阶段。3)小组活动、分组比赛法按学生的座位，把学生分成六个大组，课堂活动均以组活动为主要形式。 例如，利用动作及

3、图片，在小组内交流、讨论、表演，之后老师发出命令，让他们比比看看哪组说的又快又准。这样既培养了他们的动手实践能力又考察了他们的知识，以及增强了他们的集体荣誉感，有些有可能会邀请老师一起参加，真是所谓其乐融融。三、说教学过程Step1Warm-up:1、用手语复习数字，说时间。2、运用lunch,Englishclass,musicclass,breakfast,dinner,P.E.class等词或短语复习句型It’stimefor...（PPT呈现）设计理念：手语复习数字，用相关词或短语复习已学句型，为新知铺路，由易到难，逐步推进，促使学生尽快进入学习氛围。Step2Present

4、ation:1、简笔画出示：6：30，学说sixthirty,It’ssixthirty.2、同法学习7：05，4：35，9：00.3、整体认读：It’s...4、图片出示getup，学说getup，It’stimetogetup.5、同法学习gotoschool,gohome,gotobed.6、整体认读：It’stimeto...7、听录音体会理解。8、Let’ssing（P/20）（PPT呈现）。设计理念：充分利用简笔画、图片、卡片、录音等直观手段创设情境，开展教学活动，易于学生感知、理解知识。Step3Practice:1、学生分左右两半部分交叉学说It’s...It’sti

5、meto...2、出示Mike和WuYifan的作息时间表，小组讨论并操练本课句型（PPT呈现）。3、做句型转换相关口语练习。设计理念：多种训练方式并举，更好地巩固所学知识，真正达到“学以致用”的目的。Step4Extension:1、说说与时间有关的谚语。2、做本课时的活动手册配套练习。3、和爸爸妈妈一起制作一个时间作息表，并用英语交流。设计理念：对学生进行能力培养和德育教育。四、板书设计：短语：getupgotoschoolgohomegotobed句子：It’s…It’stimeto…设计理念：为了突出重点、加深学生印象我将图片与短语展示在黑板上。