英语人教版四年级下册Unit1 My schhol(第一课时）

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1、教学设计年级四年级科目English课型New课题Unit1.A.Let’slearn&Let’sdo授课时间设计教师教学目标1.能够听、说、认、读本课时单词或词组：library,teachers’office,firstfloor,secondfloor。2.能听说认读句子：Where’sthelibrary?It’sonthefirstfloor.3.能听懂Let’sdo部分的指示语，并按照指令做出相应的动作。教学重点能够听、说、认、读本课时单词或词组：library,teachers’office,first,secondfloor.教

2、学难点正确认识和使用使用序数词first和second。教学过程学法指导Step1.Warmup1.Greetings(师生相互问候)。.2.Showsomepictures(展示自己学校的照片，引入Myschool的课题）Step2presentation1.Lead-in(利用白板课件展示Amy学校的图片，让学生感知美丽的学校。)T:Todaywe’regoingtovisitAmy’sschool.Look,isitnice?Ss:Yes!.2.Teachthewordsandphrases(呈现学校的平面图，逐一教授单词和词组）T:OK

3、.Doyouwanttoknowwhat’sinAmy’sschool?Let’sgoandsee.教师指着一楼的一个房间教室的图片，并询问学生。T：Oh,thereareatallbuildinghereandtherearesomanyroomsinthisbuliding.Whatroomitis?Ss:It’saclassroom.T:Good,whatcanyouseeintheclassroom?教师播放歌曲录音，学生边听录音，边伴随音乐做动作。Ss:Wecanseeablackboardandmanydesksandchairs.

4、紧接着呈现图书馆的房间图片，教授library.T:Andthisroom，Canyouguesswhatroomitis？S：It’salibraryT:Yes,it’salibrary.Doyouknowwhatcanwedoinalibrary?(教师随即做出看书的动作）Ss:ReadabookT:OK.Followmeplease.(板书library,并教读拼读单词）Library,library.Gotothelibrary.Library,library.Readabook.Gotothelibrary,readabook.Tte

5、axhthetwophrases,SsrepeatthemafterT,thenspellandreadthemingroups.3.紧接着教师带领学生认识学校周围的设施，新授playground和garden。请生跟读分组读。4.Listen,readandpointthenewwordsandphrases.(播放录音，学生跟读单词。）5.教师通过学校示意图进行提问，呈现Whereisthe...?的句型，并引导学生用It’s...来进行回答。在教读同时渗透firstfloor和secondfloor的概念。6.教师通过几组图片，给出关键词

6、，巩固操练Whereis....?句型。Step4Practice1.Let’schantanddo.2.教师利用单词卡片将读出单词的学生划分四个区域：library,teachers’office,garden,playground来带领学生操练Let’sdo部分的指令。3.Workinpairs(两人一组，.在给出的图片中任选一幅并根据给出的关键词进行问答）S1:Whereisthelibrary?S2:ItisonthesecondfloorStep4Homework(设计你心中理想的学校）Designyourdreamschoolaft

7、erclass.