语文人教版部编七年级上册写作知道课——写人要抓住特点

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1、初中语文作文指导课:写人要抓住特点教学目的：作文评分标准发展等级其中重要的一项是“抓住特点”，学会生动的描写可以使文章精彩起来教学目标：1、观察人物的特点，品析人物的个性。2、重视细节描写，合理修辞，增加真实性和感染力。教学难点：1、学会细致地观察2、掌握描写的要领教学过程：师：同学们，我们每天都面对生活，生活中的人是各具形色的：有的慈眉善目；有的横眉冷对；有的喜笑颜开；有的多愁善感。面对如此多样的人们，我们该如何拿起手中的笔，把他们形象地呈现在人们面前，以触动人们的心灵，唤起人们的情感呢？今天，我们就一起来学习写作中的一种重要方法——抓住人物特点。投影：笑话一则师：请同学朗读

2、一下这则笑话，大家试想一下，这个告示张贴之后，能抓到犯人吗？师生一起作答：不能，因为告示中没有抓住人物的特点，所以不能很准确的抓住这个犯人。师：在人物写作中，我们要具备一种重要的能力，就是用文字把人物的特征描述出来。下面我们就来学习一下如何抓住人物特点。投影文字并指名朗读（一）：一级目标：认真观察，突出个性投影文字并指名朗读（二）：人物肖像，指人的容貌、服饰、体态、神情等。肖像描写的作用不止在于画出这个人的外部面貌，而是为了以形传神，通过人物的外部特征揭示性格特点，来表现人物的身份、性格和生活际遇。成功的肖像描写是理解人物性格的一把钥匙。投影文字并指名朗读（三）温馨提示：描写人

3、物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。师：请同学欣赏一下这几段文字，猜猜文段中描写的人物是谁？投影展示（四—六）：展示《西游记》中对哪吒以及猪八戒的人物肖像描写片段，《红楼梦》中林黛玉的人物肖像描写片段学生回答：哪吒、猪八戒、林黛玉师：展示图片时对名著进行简单的介绍，并概括出描写片段的特点：文字描述比较准确、形象，抓住了人物的特点。投影文字并指名朗读（七）二级目标：重视细节描写，增加真实性和感染力投影文字并指名朗读（八）温馨提示：对事物细微事态的形象描写，可以是肖像性细节描写、语言性细节描写、动作性细节描写等。对于细节一定要抓住特征

4、。人的相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面具到。注意：可借助想象、联想等修辞手法、借景抒情等写作手法等投影展示（九—十八）以大家熟悉的人物头像和相对应的漫画进行比较，引导学生如何进行肖像性细节描写。人物漫画很好的抓住了本真人物的特点，生动形象、到位的告诉了学生，人物的特点在哪里，怎么突出，怎么抓住，如何描写。投影展示（十九—二十）从课本学过的课文《走一步，再走一步》和《从百草园到三味书屋》中找出动作细节描写的片段，让学生再一次感受动作细节的描写。投影展示（二十一）以课文《窃读记》中书

5、店老板和店员的话语进行比较，让学生透彻的理解语言描写对人物形象的作用。投影展示（二十二）总结人物写作的特点，并进行思维梳理。学生作业活动：片段描写，抓住人物特征，可用手工画配合进行人物说明。老师适当点评。