语文人教版部编七年级上册作文指导——“凤头”

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1、作文指导——“凤头”泗县城南中学刘宜庆一、教学目标：1、知识与技能：（1）是学生初步了解作文开头的种类。（2）初步掌握作文开头的一般方法。2、过程与方法：（1）一课堂教学本身为载体，使学生理解作文开头的方法和意义。（2）以知识传授为基础，以学生自主研讨，练习为手段。3、情感、态度、价值观：（1）进一步培养学生对作文的兴趣。（2）通过对作文开头方法的学习，增强学生写好作文的信心。二、教学重点、难点：（1）重点：学生掌握开门见山、经典引用、设置悬念等开头方法。（2）难点：初步了解并掌握宕开一笔、层层铺垫等作文的开头方

2、法。三、课型与课时：新授课一课时四、教学过程：（一）抛砖引玉以本节课的不同开头方式，创设情境，引出本节课的教学内容：老师用四种不同的方式开始上课，切合一般作文的四种开头方式，一方面引出本节课问题，另一方面让学生对文章的开始方式有一个比较直观的认识。（1、开门见山2、设置悬念3、引用经典4、宕开一笔）（二）研讨归纳1、本节课老师用了几种方式开始新课呢？2、你能简单的评价一下每一种方法吗？3、你能用一个四字短语给每一种开头方式起一个名字吗？4、你比较喜欢那种开头方式呢？5、学生分组研讨、交流，选代表发言。（开门见山、

3、设置悬念、引用经典、宕开一笔）。注：宕开一笔这个词学生可能无法总结得出，老师可以适当点拨。6、分组讨论每一种开头方法的特点：开门见山：简洁明了、紧扣主题。设置悬念：吸引读者、引人入胜。引用经典：入题有力、增强文采。宕开一笔：层层铺垫、欲放还收。（三）牛刀小试（1）秋风起，天转凉，人人添衣装。又是一个秋意袭人的季节，大到御寒的外套，小到一双棉袜，一副手套无不饱含亲人，挚友甚至是老师、同学的一份关怀，无不饱含一段感人的故事------请以《一副手套》为题，利用所学的开头方法给这篇文章写一段开头。（2）学生做展示性发言

4、。（3）师生共同点评。（四）大展身手结合所学的知识，用心灵去感悟，把刚才写的关于手套的故事，整理成一篇完整的作文。要求：1、开头要精彩。2、感情要真挚。3、字数在500字以上。（五）板书设计：开门见山：简洁明了、紧扣主题。文章开头设置悬念：吸引读者、引人入胜。（凤头）引用经典：入题有力、增强文采。宕开一笔：层层铺垫、欲放还收。《作文教学—凤头》教学设计授课人：刘老师2016年10月