语文人教版部编七年级上册以情动人---学会记事

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1、以情动人----学会记事【教学目标】1.理解作文中的情何以动人2.掌握叙事抒情的技巧3.品味生活，感恩父母；培养学生正确的世界观和价值观【教学重难点】1，掌握作文中情感遵循的原则：真实，真挚；正面，积极2，了解叙事的原则及避事的技巧 【教学时间】一课时【教学内容和步骤】 一，导入      人生旅途中，我们遇到了很多事，也铭记了很多事；但最让我们影响深刻 的，一般都是最让我们动情的。同样的，一篇文章之所以动人，也是因为他有情；让我们进入今天的主题“以情动人”二，正文1，展示片段，学生小组讨论，分析那个选手

2、的情能够打动你选手A:”我一直有一个做音乐家的梦想；为了这个梦想，我在外漂泊了十年，父亲重病我没有回去，兄弟结婚我没有回去；奶奶去世我没有回去·······今天，我终于站上了这个舞台，”选手B:”我从小父母双亡，是喜欢唱歌的孤儿院院长将我带上了音乐这条路，今天，我希望我能在这个舞台上，为躺在病榻上的院长唱一首他最爱的歌！选手C：”我妈妈在我还没出生的时候就去世了，是热爱音乐的父亲一个人将我拉扯长大；我希望远在天国的妈妈能听到这首歌“2，学生主动分享答案，教师明确：选手B最为动人，和其余两位选手相比，他所叙

3、述的情感更为真实，真挚；正面和积极；那么如何以情动人呢，这就得提及到我们写作中的叙事······3，板块展示；一一比较分析四位同学写作的可取之处；明确所叙事情的要点案例：《母爱》同学A：妈妈递给了我一件外套，突然发现妈妈好爱我啊同学B：今天气温突降，仅仅穿着一件薄外套的我坐在教室里瑟瑟发抖；我想今天一定是我这一次感冒的纪念日吧；因为爸爸远在广州打工，妈妈出差要明天才会回来······就在这时，妈妈出现在走廊上，给我递了一件外套。“妈，你怎么来了；不是明天才回的么”；妈妈微笑道：“昨天查了天气预报，说今天要

4、降温，担心你住校没人送衣服，就提早回来了”同学C:不经意间，发现了一本关于母亲的日记本，不由心生疑惑，只读了几年书的母亲还有这样的习惯？于是我打开了第一张，上面用歪歪扭扭的字写着：“今天是小女儿两岁的生日，我希望她快乐”再往下看：“大女儿生病了，我好急”紧接着是第三张、第四张：“今天真累，不过还要挣钱供女儿们上学。”此刻，日记本中的诗行幻化成昔日的甜蜜，驻足在我心底。一股暖烘烘的热潮涌入心底，心中的愧疚与悔恨顿时将我全部包围。母亲想的、念得全部都是我们，为我们担惊受怕，为我们日夜操劳，为我们牺牲青春。这一

5、刻，让我怎能不爱她。同学D:又感冒了；我已经分不清楚这是今年的第几次；体质不好的我每年都要这样被高烧折磨得死去活来；旁边的母亲看到我这番情景，早已泪眼盈盈。······就这样，凌晨三点，八十斤的母亲背着一百八十斤的我走了三十里山路，终于到达了县人民医院······学生小组分析；同学自答，教师解答：最优异的表达当属c；而c的出彩之处在于：事件的真实完整；语言的生动；题材的新颖；那么哪些事件是我们常写的又是我们应该避免的呢学生总结；老师举例说明（如何避事）：父爱------我生病了，爸爸照顾我好人好事----

6、--扶老奶奶过马路；老奶奶问我叫什么，我永远只有一句话“我叫红领巾”谈学校-----考试，考的不理想谈老师----头上那苍白的头发，总有那么一根是因为我3，播放视频，感悟父母亲情4，以“父爱”为主题，进行小练笔；学生交流赏析