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1、Unit1MySchool ALet’slearn（词汇课） 一、教学目标：1.知识与技能目标： ①能够听、说、认读本课时的主要单词：playground,garden,teacher’soffice,library,canteen. ②能运用句型“Whereisthe…?It′sonthe…floor.”来询问或描述学校某设施、场所的大体位置. ③听懂Let′sdo的指示语，并按指令做出相应的动作，来巩固复习Let′slearn部分词汇. 2.过程方法目标： 通过播放课本12页的英文歌曲“Ourschool”，自然引入到“Sch
2、ool”这一话题，既活跃了课堂气氛，又促进学生对本节课新知识的学习； 通过展示我们熟悉的校园图片，来教授新单词，更直观、形象，易于理解； 通过联系生活实际，让学生说说如何做到文明就餐和在图书馆阅读，有利于孩子养成良好生活、学习习惯。 通过看图连单词，既起到了复习目的又锻炼了学生敏锐的观察力； 通过会话练习，与同桌合作介绍学校，将所学的语言运用到真实的情景中，培养学生合作能力和综合运用语言的能力。 最后再次播放歌曲，既突出了本课主题，又有利于培养孩子热爱自己学校的美好情感。 二、教学内容 本课主要包括A部分的Let′slearn.同时兼顾Let
3、′sdo部分。这节课主要是学习描述设施及活动场所的单词，同时会询问或描述学校某设施、场所的大体位置。三、教学方法：任务性教学法、情景教学法、小组合作学习、分角色练习四、教学过程：（一）Warm—up1.Greetings.2.Enjoythesong“Ourschool”onthepage12①Forthefirsttime,thestudentslistencarefully.②Forthesecondtime,studentstrytosingfollowthetape.③Playthethirdtime,theteacherandstudentssingtoge
4、ther. （设计意图：通过播放歌曲,自然引入到本单元要谈论“学校”这一话题，同时活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣.）（二）Presentation 1.Playabovepicturesbythemultimedia.T:Hello,boysandgirls.Look!What’sthis? Ss:It’sourschool.T:Yes,Thisisschool,it’sbeautiful,Ilikeitverymuch.Doyoulikeourschool?S1:Yes,IdoS2:…T:Canyoudescribeourschoolforme?让
5、学生简单描述（可用汉语，老师也可适当给提示）S1:Lookat…,thisis… S2:有大的操场… S3：漂亮花园… （设计意图：多问几个学生，让学生初步感知美丽的校园，为下面词汇的学习,进一步做铺垫。）2.教学：library1）T：Hello,boysandgirls，Ihaveahobby,Ilikereadingverymuch,canyoutellmewhereIshouldgo？ Ss:图书馆orlibrary T：Yes,youareright，DoyouknowhowtoexpressitinEnglish?(展示图片)①找个别学生试着说li
6、brary2)Theteacherteachesstudentsreadthisword“library”. ①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读T：Whereisourlibrary?(板书) 引导学生回答：It′sonthe…floor.(板书)3)同桌互说“Whereisthelibrary?It′sonthe…floor”（设计意图：对重点句型进行操练，引导学生理解和运用目标语言。）4）Extension结合日常生活，让学生说说在图书馆有哪些应该注意地方？①先让学生自由发言②老师适时补充（适时对学生进行情感教育：在图书馆，要做到安静，不要大
7、声喧哗，爱惜图书等，养成良好的习惯。）3.教学：canteen1）T：教师做出饥饿状样子，然后说I’mhungry,canyoutellmewhereIshouldgo？ Ss:餐厅orcanteen T：Right,DoyouknowhowtoexpressitinEnglish?(展示图片)①找个别学生试着说canteen2)Theteacherteachesstudentsreadthisword“canteen”. ①学生跟读②找个别同学读(对发音不正确及时纠正)③齐读T：Whereisourcanteen? Ss：It′sonthe…
